【正文】 息，有本領。他的小臉上充滿了自豪。 ” 是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎 ? 決不能放棄他 !這學期從開學的那一天開始，我便將他放在身邊，上課時時注意他，簡單的題目給他機會讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會舉手了。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。 春種 一粒粟，秋收萬顆籽。當我汗流頰背，口干舌燥時 ?？拷模撵`就不會被光陰銹蝕 .每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。 師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為 “ 正己、敬業(yè)、愛生 ” 六個字。 二、師德建設情況和個人對照檢查結果 由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。 ,積極工作。語言規(guī)范純潔，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。 三、加強師德建設的八條舉措 本人在今后的 “ 師德師風 ” 教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點： ,熱愛學校。嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。我驕傲我是一名幼兒教師。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。他的進步我看在眼里，喜在心里。 在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。 秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。我的心情，有你們而舒暢明亮。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進。靠近音樂，生命就會舞蹈 。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時 。盡管你不能指點股市、笑傲政 壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎 ?當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語 —— 老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎 ?你能不感到幸福嗎 ?當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著 “ 老師，我來給您按摩吧 !”“ 老師，我來給您揉揉腿吧 !” 你能不感到幸福嗎 ?當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。 當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為 “ 老師 ” 時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。我驕傲我是一名幼兒教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。 “ 師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。 究竟怎樣做才是一名合格的教師 ?—— 我想我會用一生去思考，用一生去回答。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。不知不覺我已經(jīng)在 __幼兒園工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔 !其實在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必 須得從頭給他補習了。我的靈魂，有你們而純潔高尚。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁 。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。注意尊重學生的人格 。第二在管理教育低年級的學生方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，特色班的學生們年紀小、自理能力差、情緒波動 快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒、處理突發(fā)事件。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。教育改革和發(fā)展任重道遠 。認真履行教師職責 ,全面關心學生的成長 ,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。正人先 “ 正己 ” ， “ 正己 ” 是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦 。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳懀嬖V你們?nèi)俗值慕Y構是一撇一捺 ,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我當即給了他一個大大的擁抱，喊道 “ 你太棒了 !” 他的臉上也露出了靦腆的笑容。后來，我才知道他就是 開學時花名冊上的那個特別的孩子。 孩子，我愛你們 !作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、