【正文】 學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。他深入淺出，結(jié)合具體的案例教學，側(cè)重于應用技巧，使我們對 Word20__中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學影響深刻。而最關鍵的是狠抓教育教學改革與創(chuàng) 新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的 “ 就業(yè)教育 ” 向培養(yǎng)復合集成型人才的 “ 綜合職業(yè)素質(zhì)教育 ” 的轉(zhuǎn)變 。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。下面談談我對本次學習 的心得。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。 每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的榜樣。具體說，學習教育理論的意義有如下幾點： 一、認識教育現(xiàn)象。在培訓中我學到了不少新的教育教學理論知識。 通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。那么 ,心得體會到底應該怎么寫呢 ?以下是小編收集整理的學校教師教育感悟心得體會 7 篇 ,歡迎大家分享。 通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。這對我今后的教學工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對今后教學工作也有了更多的想法和思考。學習和掌握這些基本理論，可以加深我們對教育現(xiàn)象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。 其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度。學員之間的開課研討更是讓我難忘。 二、用心實踐 作為現(xiàn)代教師，務必要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識 。教學體系由 “ 學科知識中心型 ” 向 “ 能力本位型 ” 轉(zhuǎn)變 。 而馬大峰老師的《 AuthorWare7 多媒體應用教程》雖然相對于一般培訓學員來說，因為屬于專業(yè)課件制作軟件，學習 難度較大，但馬老師能抓住教學的切入點，從制作最基礎的課件入手，一開始就打消了學員們的畏難情緒，激發(fā)了我們的學習興趣。要面對差異化的學生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。我深感收獲的是： 首先，對書法課堂有了新的認識。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。 在這次培訓中，馬培函老師做了新課程與課堂教學的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我認識到，只有對學生的愛，對教育事業(yè)的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓過程中去！ 在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長，為教師的專 業(yè)成長指明了道路：那就是在學習中，提升自己的理論水平；在實踐中，提高自己的教學水平；在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)！ 在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學課，不應該是單一的數(shù)學課，我們應該有與國際接軌的思想，讓自己的教學有多種學科結(jié)合的思想。如果把學生看成是 “ 有獨立人格的人 ” ，就會尊重學生，也會贏得學生的尊重 。 范萬生老師《 Word20__中文處理》的解讀，著重在 Word20__的功能、文檔的錄入與編輯、排版、 Word表格的基本操作、 Word 文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式 。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。 教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。 學校教師教育感悟心得體會【篇 4】 暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教觀念。 透過這次培訓，我在教學觀上有了轉(zhuǎn)變。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習、再提高的機會。這點我感受頗深到此刻為止我在 _小學這個大群眾里工作學習快一年了，剛踏入這個群眾，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分用 心向上的力量。 ” 作為一名小學教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設人才 ，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設計教育活動，調(diào)制教育行為。 網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。 學校教師教育感悟心得體會【篇 1】 我參加的是最后一批中小學教師教育技術能力中級遠程培訓，了解到 “ 中級培訓教程 ” 是從實用性需求出發(fā)，強調(diào)進一步深化教師的教育技術應用能力，并重點關注教師的中觀教學設計能力。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。 二、通過培訓，提升了更多新的技能知識。正確的認識是成功的教育活動的前提 。 其 三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。