【正文】 幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。對外交流對老師的提高也很大，本學(xué)期日本東京大學(xué)幼兒園的劉春燕老師來我園交流學(xué)習(xí)，組織了教學(xué)觀摩，我們老師們很好的利用這個機(jī)會，從中學(xué)到很 多，對我們是個提高。為了讓自己在新的一年里能將崗位工作得更好，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。在園長的帶領(lǐng)下，兩位分管教科教研的副園長指 導(dǎo)下，我也積極開展分園的教科研工作，在各類活動中，逐步調(diào)整教科研的策略、方式，逐步優(yōu)化教科研的內(nèi)容，提高教研的有效性。在這個過程中青年教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進(jìn)步。因為心中有愛，哪里便是鮮花 !同時生命價值的存在還必須是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷充實、不斷反思的一個成長過程。下半年來到了泗涇二幼，我蹲點了中班教研組，對教研活動的組織與設(shè)計進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo) 。 堅持借好外力 —— 保質(zhì)量 。同時我還組織教師開展專題 _，進(jìn)行集體、個別談心活動 。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規(guī)范程序運作好。進(jìn)行了主題環(huán)境的大創(chuàng)設(shè) 。我通過校園制度文化建設(shè)，使幼兒園展示一種積極健康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。項目組成立后，定期和不定期地開展研討 ，并結(jié)合一學(xué)期研究的情況予以結(jié)果評定 。同時還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級園去參加取經(jīng)，聽專家報告、看特級教師課堂教學(xué)活動、看示范園的個別化學(xué)習(xí)材料，并在園里進(jìn)行內(nèi)化。只 有了 “ 歸零 ” 思維，我才覺得自己存在的價值。我努力以身作則，共同做好本職工作，協(xié)調(diào)班級正副班主任做好班級管理工作，指導(dǎo)教師處理好班級各項事務(wù)，遇到問題及時上報、溝通。在食品安全第三方檢查中，高度肯定了我們所做的工作，對我們細(xì)致、認(rèn)真的做法表示了贊賞。 一份耕耘一分收獲，這學(xué)期即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。重點做好以下事： 常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做 反思交流，要求老師們每周一幅繪畫作品，老師們不止完成指定任務(wù)，課下苦心專研還主動制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 在過去的時間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓(xùn)，即取得了成績，也嘗試了教訓(xùn)。我們的做法是： “ 提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。對孩子的美育教育，不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該貫穿于整個教育活動的全過程。 憑心而論，我的業(yè)務(wù)能力還是比較強的，我曾經(jīng)多次獲得 優(yōu)秀教師 、 先進(jìn)工作者 等榮譽稱號。望著初升的朝陽，我的心中非常激動。在我身上，有三個非常顯著的特點，我姑且把它們稱為優(yōu)勢吧。 一流的幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師，孩子是家庭的未來、民族的希望。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。作為園長，我一貫堅持 “ 什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨責(zé)任例外 ” 。 加強幼兒園的安全工作。 一、注重學(xué)習(xí)，提升自我的能力 做好疫情防控的后勤保障工作始終貫穿在這一年的工作中，為了有效科學(xué)的做好校園防控工作，我深入的學(xué)習(xí)防控各類文件精神、知識技能，研究防控規(guī)范要求，提升自我的衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)能力，力求在落實幼兒園防控措施時精準(zhǔn)有效。 三、盡心盡責(zé)，做好分園保教工作 安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，在幼兒園 “ 安全第一 ” 的精神引領(lǐng)下，堅持落實好各類規(guī)章制度，強化安全責(zé)任。 家園共育才能提高保教質(zhì)量，本學(xué)年比較特殊，線上對話被運用到我們的家長工作中，我們 積極響應(yīng)家長工作的精神要點，跟進(jìn)開展各類線上家長活動。今天借助這樣一個述職的平臺，反思一下這一年中的成長與收獲： 一、 師德為先，提高素養(yǎng)，為了教育者的使命 一年中，我堅決貫徹黨的教育方針，堅持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，做到堅持學(xué)習(xí)不放松，率先垂 范，提升自己 。傾聽了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋 。依托載體 —— 外請專家一線引領(lǐng)。在管理中堅持民主、堅持依法治園，清理資產(chǎn)、規(guī)范資金運作程序、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺法規(guī) 。 五、 查找問題、明確方向，為未來發(fā)展而努力 存在的問題主要是：教 師資源跟不上教育形勢發(fā)展的需要 。開辟了建構(gòu)室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧 。 創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境 干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂、自信、勇敢。項目組的宗旨是 “ 人人發(fā)展，發(fā)展人人 ” ，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。有：《 36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、 《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書籍，來提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)和相關(guān)知識 。來到了這里，我又有了新的起點，因為人生的每一階段都是一個新的起點 !我常勉勵自己的一種方式就是 “ 歸零 ” 思維 !因為有了 “ 歸零 ” 思維，我的工作更有動力，生活也充滿了樂趣 。每位教職工 都是幼兒園的一份子，怎樣讓大家形成積極向上，努力進(jìn)取的工作氛圍是努力的方向。在園長的帶領(lǐng)下，我們積極開展自查、自評、自改的工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我也積極的出謀劃策，監(jiān)督整改。像這種事還有很多，幼兒園處處是 “ 小事 ” ，但