【正文】 跑、瘋打。 6 月：防火、防盜、防在、沼氣中毒等的安全教育。近期目標是團結(jié)協(xié) 作，共創(chuàng)佳績。 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。 搞好最后的總復習工作。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。大部分學生是分別來自本農(nóng)村、農(nóng)場職工駭子，在智力素質(zhì)上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。 二、 指導思想 在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設(shè)，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具 有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。 班級全部活動圍繞學校 “ 和諧教學，和諧育人，推動學校和諧發(fā)展的理念進行，多方面、多角度的培養(yǎng)特色學生，師生共同進步。 培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。 六、加強與家長的合作 建立學校家庭電話互訪制度。 一、思想方面： 以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打 下堅實的基礎(chǔ)。這學期扎扎實實的把學生的日常行 為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重 孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。 上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。 (2)經(jīng)常性通過板報、談心等形式進行心理健康教育。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習 態(tài)度端不端正，學習動機是否明確的問題，因此，作好，有利于學校工作的正常開展。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮 斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。爭取在小學畢業(yè)之前，他們的成績和素質(zhì)都再一次的得到提升。而且，應多關(guān)心，愛護學生，尊重學生的人格，與學生交朋友，不偏愛學生，不譏笑、辱罵學生?？傊瑢€別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。做到高高興興來 上學，平平安安回家去。有了長遠的奮斗目標，才能使同學們團結(jié)一致，努力學習，全面發(fā)展，共同進步。 五、教學進度： 2 月：交通安全教育、交通安全教育。 三、教學內(nèi)容： 分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作。不做有害身體健康的游戲。 六年級班主任個人工作計劃及安排篇 2 又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期，因為我們是班了。班級是人格自尊、行為自律、生活自理、學習自主。 建立雛鷹爭星臺，鼓勵學生在勞動、衛(wèi)生、學習、紀律、團結(jié)友愛各個方面不斷進步。 復習工作在整個畢業(yè)班工作中是一個總結(jié)性的工作。 要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。臨近畢業(yè)的六年級一班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。 三、管理班級措施 行為規(guī)范方面 ,正確指導行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做 ,什么事是不該做的。 六年級班主任個人工作計劃及安排篇 7 新學期新開始，我接手了六年級的班主任工作。 （三）勞動方面 做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有 “ 孩子就在身邊 ” 的感覺。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。 充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。 還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。 五、班干部的培養(yǎng)方面 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，我決定從以下幾點入手： （一）學習方面 上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。 (1)了解和掌握學生的心理問題信息 ,及時幫助學生解決心理障礙。班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調(diào)節(jié)。俗話說：有目標才有動力。