教科版科學六上校園生物大搜索教學設計(留存版)
【正文】 設計調(diào)查方案 師：如何去調(diào)查呢？ 學生分組制定調(diào)查計劃，匯報，師點撥： A 像科學家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進行調(diào)查； B 要對校園生物展開全面調(diào)查，包 括土壤中和曾經(jīng)來過的動物；調(diào)查時不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。 ：校園里還有哪些植物和動物？我們校園里有多少種植物，多少種動
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