教科版科學四上我們關心天氣表格式教學設計(留存版)
【正文】 0 的天氣預報，預報員是怎樣播報天氣預報的？ 。 四、 教學準備： 各種關于天氣的圖片，光盤和錄像片；生物預告天氣的諺語；衛(wèi)星云圖的放大圖等 五、 教學活動過程 （ 一 ） 、認識天氣現(xiàn)象 1．觀看 FLAS 動畫： “ 城市天氣預報 ” 2．學習記錄天氣狀況的符號 3．提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學生回答出示相應符號） 4．發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力﹑觀察能力。
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