教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽(tīng)到聲音的參考教案(留存版)
【正文】 個(gè)問(wèn)題較復(fù)雜，請(qǐng)你到圖書(shū)館找一下答案然后告訴同學(xué)們。 [演示：波在金屬?gòu)椈芍械膫鞑ズ头瓷?] 師：聲的反射，每時(shí)每刻都有發(fā)生，只是一般情況下，原聲和回聲時(shí)間間隔小，二者重疊在一起，使原聲加強(qiáng)，所以在屋里講話(huà)比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，就是這個(gè)緣故。 全班同學(xué)都聽(tīng)到了通過(guò)棉線(xiàn)傳播的說(shuō)話(huà)聲。那么振動(dòng)物體靠什么把振動(dòng)傳到 我們的耳中引起聽(tīng)覺(jué)的呢？讓我們先觀察下面的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 師：同學(xué)們！我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里，每天聽(tīng)老師講課獲取各種知識(shí)， 聽(tīng)電臺(tái)廣播了解天下 大事，聽(tīng)音樂(lè)陶冶情操。 教師將所設(shè)計(jì)的有結(jié)構(gòu)的材料，有層次或有序地提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由地獨(dú)立支配它，有技巧地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、思考、分析，最后得出結(jié)論。聲源振動(dòng)，引起周?chē)諝獾恼駝?dòng)。說(shuō)明固體能傳聲。 訓(xùn)練學(xué)生從眾多信息中，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行篩選、歸類(lèi)、綜合等，使之形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提取有用信息的能力。這節(jié)課我們研究了聲音的發(fā)生和傳播。聲波由聲源向外傳播的過(guò)程中，如果遇到障礙物就要被反射回來(lái)。聲波傳到我們的耳內(nèi)，會(huì)引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)耳內(nèi)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步傳導(dǎo)，產(chǎn)生神經(jīng)興奮，從而形 成聽(tīng)覺(jué)。如彈奏的吉它，叮咚響的泉水，均是聲源。 過(guò)程與方法： 通過(guò)研究大小、遠(yuǎn)近不同
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