【正文】 中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目 的。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。以才育人，親切關(guān)心 。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué) 生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一 名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。 教書是手段，育人是目的。有人說： “ 如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。 其次，必須熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。怎樣才能不辜負(fù) “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。正因如此，我們教師對這些所謂的 “ 差生 ” ，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者 “ 為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民 ” 。以身示范，尊重信任 ” 。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。 一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。