【正文】 內(nèi)容聯(lián)系密切?！?一個中心、兩個基本點 ” 的關(guān)系 。 加強學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。 三、采取的措施 在教學(xué)中，結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。 社會主義的本質(zhì) 。 幫助學(xué)生掌握下列基礎(chǔ)知識：人類社會是怎樣發(fā) 展過來的 ?各個社會形態(tài)又是怎么樣依次更替的 ?衡量社會進步的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么 ?還必須明確：為什么只有社會主義才能救中國 ?為什么社會主義初級階段是當(dāng)代中國最基本是國情 ?怎樣建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化 ?在新世紀(jì)，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是什么 ? 使學(xué)生通過對這門課的學(xué)習(xí)，能初步運用科學(xué)的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉 大歷史使命。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選，并寫學(xué)習(xí)體會。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué) 手段和方式，完善了自身的缺陷。 考試、測驗是對教師的 “ 教 ” 和學(xué)生的 “ 學(xué) ” 雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學(xué)生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學(xué)它沒用，喪失學(xué)習(xí)興趣和動力。建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟、政治、文化