新人教版歷史七上大變革的時(shí)代(留存版)
【正文】 變法 ”的內(nèi)容時(shí)，就必須思考：商鞅變法采取怎樣的措施？它有利于哪個(gè)階級(jí)？對(duì)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性或軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？對(duì)增強(qiáng)整個(gè)國(guó)家的實(shí)力會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用？要指導(dǎo)學(xué)生深入地思考這些問(wèn)題，以便抓住商鞅變法的本質(zhì)。 練一練 簡(jiǎn)述 商鞅變法 的內(nèi)容 。請(qǐng)大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？ 一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把 “春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) ”和 “大變革的時(shí)代 ”兩課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析，注意封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)過(guò)程中從量到質(zhì)的變化。教材只交待了地主階級(jí)的統(tǒng)治代替了奴隸主貴族的統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)的主要矛盾，封建社會(huì)形成了。 通過(guò)學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化，提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。 本課的難點(diǎn)是我國(guó)封建社會(huì)的形成。 講清商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用，就是突破本課難點(diǎn)的一種主要手段。一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越性；二是當(dāng)時(shí)的冶鐵工業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，能夠生產(chǎn)大量鐵器。根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢
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