【正文】 本課的難點(diǎn)是君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 了解和掌握 滿族的興起、 清朝的建立及其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治 ， 清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施，清朝制造文字獄及其危害。這不僅可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊影響，而且可以起到鍛 煉學(xué)生思維及概括能力的作用。 教師點(diǎn)評(píng)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí) “ 文字獄 ” 的社會(huì)危害 ，理解政 策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。在學(xué)生觀看閱讀的時(shí)候，可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，說一說上述建筑不 同布局的意圖。清朝初期的制度 —— 議政王大臣會(huì)議，說明當(dāng)時(shí)君主 的權(quán)力有限； 而 雍正建立軍機(jī)處的目的和作用，說明君主集權(quán)的加強(qiáng)；文字獄的出現(xiàn) ， 說明清朝是從政治、思想等多方面來強(qiáng)化君主集權(quán)制度。通過引導(dǎo)學(xué)生分析 滿洲興起及清朝建立對(duì)全國(guó)統(tǒng)治的歷史，分 析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造 “ 文字獄 ”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn) 用歷史唯物主義分析問題的能力。 課前準(zhǔn)備 師：收集資料，分配學(xué)生任務(wù)，排練短劇，輔導(dǎo)辯論 生：通過多種途徑查找資料，準(zhǔn)