【正文】 年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及作為班的職責(zé)教育目標(biāo)， 提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。在和可愛的學(xué)們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法， “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑 ” 。主要包括早讀、課間操、課外活動等。 通過將近兩個月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。先是參加調(diào)研小組開會決定主題，然后分工查找相關(guān)資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談，再是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù) 據(jù)，得出結(jié)論，撰寫，我每一步都做到認(rèn)真落實(shí)、仔細(xì)研究。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據(jù) 班主任老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。透過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高的實(shí)效。組織好上學(xué)、放學(xué)。在此基礎(chǔ)上，建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告 3 為扎實(shí)做好我校教學(xué)研究與管理工作，進(jìn)一步提高教學(xué)工作的 針對性和實(shí)效性，促進(jìn)各類活動特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，力爭本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量有大的突破。在給班里組織的一次 “ 爸爸，媽媽，我想對你說 ” 的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。他給我們五個實(shí)習(xí)生每人都安排了 10 個交流對象 (有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生 )，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在這兩個月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種 .種心情。 實(shí)習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。 其他狀況：學(xué)生衣著樸素大方。確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位 。 關(guān)心學(xué)生身心健康 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習(xí)慣，開展有益的文體活動，組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，促使學(xué)生的身體健康發(fā)展。 。 三、教育調(diào)研 在教育調(diào)研方面，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn)，我參與到實(shí)習(xí)隊(duì)調(diào)研小組搞的主題為《小學(xué)開放性的實(shí)驗(yàn)研究》的教育調(diào)研。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。 。從老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗(yàn)。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正 。 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)生剛進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，不得當(dāng)，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué) 過程，也浪費(fèi)了時間。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。 實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告 2 讀高二的時候，班上來了一位語文的實(shí)習(xí)老師。所以就造成他們的成績整體水平比較低。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎