【正文】 脫下的衣服，并整齊地?cái)[放在指定位置。 每月對(duì)幼兒進(jìn)行電訪，并做好電訪記錄 。 針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。做到針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法。 新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 教師應(yīng)做彩霞，在輝映大地的同時(shí)，也要美麗自己 。多一份尊重，少一份功利。一句話，換個(gè)角度，換種眼光，換個(gè)方法，也許會(huì)讓我們找到 “ 柳暗花明又一村 ” 的感覺(jué)。縱觀名師專家的專業(yè)成長(zhǎng)之路，都離不開讀書和寫作。寒假里學(xué)習(xí)武鳳霞老師的觀點(diǎn)報(bào)告《從經(jīng)典課例看讀寫結(jié)合》。 我班師生的字體都有待提高，本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。 將教學(xué)重點(diǎn)放在抓基礎(chǔ)，抓單詞上面，注重音標(biāo)教學(xué)。對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo)，課堂上多給予他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，課后及時(shí)反饋，培優(yōu)補(bǔ)弱。 三、努力探索教學(xué)，形成適合學(xué)生和自己的教學(xué)模式和措施。 ，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 ，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。 二、學(xué)情分析 ，高二 (9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。 第一冊(cè)新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。注重學(xué)生在朗讀時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的糾正，以小組為單位，定時(shí)檢查朗讀情況及背誦情況。全書一共 12 個(gè)單元，前 3 個(gè)單元為預(yù)備單元，主要 是做好小學(xué)與初中的銜接，圍繞字母及書寫規(guī)范展開。所問(wèn)的這十個(gè)問(wèn)題是：一問(wèn)：馬上要上課了，我還有哪些方面沒(méi)準(zhǔn)備好 ? 二問(wèn)：今天 的課堂上，我的教學(xué)組織情況怎么樣 ? 三問(wèn)：課堂上，學(xué)生的主動(dòng)參與性被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了嗎 ? 四問(wèn)：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生了嗎 ? 五問(wèn)：今天這節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲 ? 六問(wèn)：今天我上課時(shí)有激情嗎 ? 七問(wèn)：我的教學(xué)設(shè)計(jì)今天落實(shí)的怎樣 ? 八問(wèn)：這節(jié)課的教學(xué)得失在哪里 ? 九問(wèn)：我明天的工作和任務(wù)有哪些 ? 十問(wèn)：今天我快樂(lè)嗎 ? 每天堅(jiān)持從這十個(gè)方面，去逐一反思，不斷反思，認(rèn)真反思。顧之川教授提出語(yǔ)文教育的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生： “ 說(shuō)鏗鏘有力的中國(guó)話，書端方平正的中國(guó)字，讀文采飛揚(yáng)的中國(guó)書，寫揮灑自如的中國(guó)文，做頂天立地的中國(guó)人 !” 本學(xué)期，我將發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫作中走出一條扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之趣，領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。 ” 。再說(shuō)吉奧碩這個(gè)孩子，簡(jiǎn)直像個(gè) “ 活猴 ” ，一會(huì)兒也坐不住，當(dāng)時(shí) 怕他影響其他孩子學(xué)習(xí)，班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最后一桌。王君老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu) 秀的班級(jí)神話。給自己一點(diǎn)溫柔，慢慢走，別著急，別慌張 平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。 二、教材分析 必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱， 再連綴成文。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。 每周開展一次活動(dòng)，定期檢查本班各安全隱患。 ③ 為避免孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動(dòng)的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會(huì)孩子一些團(tuán)體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂(lè)地游戲中學(xué)會(huì)有序、分享與合作。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導(dǎo)孩子怎樣待客等等。 我校大部分教師已通過(guò)計(jì)算機(jī)初、中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)職稱考試，我們有好多教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺。 提高教學(xué)質(zhì)量。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在中進(jìn)步。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。還有個(gè)別幼兒自控本事較差，如 x，容易做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，喜歡打鬧。 ② 開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動(dòng)。 ④ 保證每一天的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，做好活動(dòng)前后的護(hù)理工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 一、學(xué)生分析 我擔(dān)任高一 (x)班語(yǔ)文老師，同學(xué)們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性不夠、積 極性不高。 (三 )廣泛拓展 擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。 新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期擔(dān)任高一 (x)班、高一 (x)班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。那么，我們教師的幸福從哪里來(lái) ?我從教育局長(zhǎng)湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。這就是：會(huì)欣賞，愛贊美。策略如下：一，采取一幫一結(jié)的方法，在班里找?guī)讉€(gè)成績(jī)好又熱心的小伙伴幫助他。學(xué)會(huì)大膽放手，習(xí)作學(xué)生互評(píng)，推薦出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得 “ 習(xí)作小能手 ” 稱號(hào)一次，學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小 能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。少講多練。武老師提出了 “ 思維力，讓語(yǔ)文看得見生長(zhǎng) ” 的觀點(diǎn)。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生中西方文化差異意識(shí)。 認(rèn)真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語(yǔ)言材料，探索文字背后的深意。當(dāng)然課本才是歷史教學(xué)的核心和關(guān)鍵，同時(shí)也要合理使用好同步 訓(xùn)練，盡量兼顧做到三者，合理使用。 。 ，落實(shí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。盡量每一節(jié)課都能制作和使用教學(xué)課件，同時(shí)注意對(duì)云平臺(tái)的使用。 新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 7 按照學(xué)校的安排，為了抓好七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平 (本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 )，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃如下： 一、努力認(rèn)知學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為主體。 一、學(xué)情分析 幾乎大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，接觸過(guò)英語(yǔ)，但由于興趣點(diǎn)不同，上有一定的兩極分化現(xiàn)象。究其原因，是因?yàn)槲覀兊淖x寫教學(xué)中，常常忽略了語(yǔ)言的思辨過(guò)程。防止不講效率 的放羊式練習(xí)。本學(xué)期計(jì)劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。三、課堂上多提問(wèn)，把那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們四個(gè)回答，如果回答正確多激勵(lì)，給他自信。先自省，善理解。因此，每時(shí)每刻提醒