【正文】 脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置。 每月對幼兒進行電訪，并做好電訪記錄 。 針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。做到針對個性特點，有針對性的輔導。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。 新學期教學工作計劃精選篇 5 教師應做彩霞，在輝映大地的同時，也要美麗自己 。多一份尊重，少一份功利。一句話，換個角度，換種眼光，換個方法，也許會讓我們找到 “ 柳暗花明又一村 ” 的感覺。縱觀名師專家的專業(yè)成長之路，都離不開讀書和寫作。寒假里學習武鳳霞老師的觀點報告《從經典課例看讀寫結合》。 我班師生的字體都有待提高，本學期，繼續(xù)加強寫字訓練。 將教學重點放在抓基礎，抓單詞上面，注重音標教學。對于他們作業(yè)中出現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心，課后及時反饋，培優(yōu)補弱。 三、努力探索教學，形成適合學生和自己的教學模式和措施。 ，除少數同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 ，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。 二、學情分析 ，高二 (9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。 第一冊新增了許多趣味性較強的課堂知識活動，圖文并茂，可讀性強。注重學生在朗讀時的語音、語調、語速的糾正，以小組為單位，定時檢查朗讀情況及背誦情況。全書一共 12 個單元，前 3 個單元為預備單元，主要 是做好小學與初中的銜接，圍繞字母及書寫規(guī)范展開。所問的這十個問題是：一問：馬上要上課了，我還有哪些方面沒準備好 ? 二問：今天 的課堂上，我的教學組織情況怎么樣 ? 三問：課堂上，學生的主動參與性被我調動起來了嗎 ? 四問：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導學生了嗎 ? 五問：今天這節(jié)課，學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲 ? 六問：今天我上課時有激情嗎 ? 七問：我的教學設計今天落實的怎樣 ? 八問：這節(jié)課的教學得失在哪里 ? 九問：我明天的工作和任務有哪些 ? 十問：今天我快樂嗎 ? 每天堅持從這十個方面，去逐一反思，不斷反思，認真反思。顧之川教授提出語文教育的任務就是引領學生： “ 說鏗鏘有力的中國話，書端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書，寫揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人 !” 本學期，我將發(fā)揮自己的長處，帶領學生在閱讀與寫作中走出一條扎實有效的語文學習之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領學生發(fā)現語文之趣，領悟語文之美。 ” 。再說吉奧碩這個孩子，簡直像個 “ 活猴 ” ，一會兒也坐不住，當時 怕他影響其他孩子學習，班主任排座位時把他拍在了教室的最后一桌。王君老師創(chuàng)造了一個又一個優(yōu) 秀的班級神話。給自己一點溫柔，慢慢走，別著急，別慌張 平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質量。 二、教材分析 必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。讓學生先列并列式、層進式結構提綱， 再連綴成文。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。 每周開展一次活動，定期檢查本班各安全隱患。 ③ 為避免孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的材料，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些團體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地游戲中學會有序、分享與合作。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導孩子怎樣待客等等。 我校大部分教師已通過計算機初、中級水平考試，部分老師已經參加了全國計算機職稱考試，我們有好多教師計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術與學科整合方面還欠缺。 提高教學質量。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習中成長，在中進步。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。還有個別幼兒自控本事較差，如 x，容易做出一些危險的動作，喜歡打鬧。 ② 開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。 ④ 保證每一天的戶外活動時間，加強幼兒的體育鍛煉，做好活動前后的護理工作，增強幼兒體質。 一、學生分析 我擔任高一 (x)班語文老師，同學們剛剛踏入高中門檻，大多數學生的主動性不夠、積 極性不高。 (三 )廣泛拓展 擴展閱讀課外文言語段。 新學期教學工作計劃精選篇 4 一、學生情況分析 本學期擔任高一 (x)班、高一 (x)班兩個班的語文任課教師。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握，養(yǎng)成自學習慣。那么，我們教師的幸福從哪里來 ?我從教育局長湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。這就是：會欣賞，愛贊美。策略如下：一，采取一幫一結的方法，在班里找?guī)讉€成績好又熱心的小伙伴幫助他。學會大膽放手，習作學生互評，推薦出好作文班內朗讀，并獲得 “ 習作小能手 ” 稱號一次，學期末根據獲得次數多少評出班級習作小 能手并頒發(fā)獎狀。少講多練。武老師提出了 “ 思維力，讓語文看得見生長 ” 的觀點。本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎知識和技能，進而提高學生的語言運用能力為目標，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)學生中西方文化差異意識。 認真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語言材料，探索文字背后的深意。當然課本才是歷史教學的核心和關鍵，同時也要合理使用好同步 訓練，盡量兼顧做到三者，合理使用。 。 ，落實，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。盡量每一節(jié)課都能制作和使用教學課件，同時注意對云平臺的使用。 新學期教學工作計劃精選篇 7 按照學校的安排，為了抓好七年級的歷史教學工作，根據學校教學計劃的要求和七年級學生的認知水平 (本學期要力抓學生的基礎知識，指導學習方法 )，結合本人教學實際情況，制定工作計劃如下： 一、努力認知學生，讓學生形成良好的學習習慣。充分考慮學生特點，以學生為主體。 一、學情分析 幾乎大多數學生已經在小學學過英語，接觸過英語，但由于興趣點不同，上有一定的兩極分化現象。究其原因，是因為我們的讀寫教學中，常常忽略了語言的思辨過程。防止不講效率 的放羊式練習。本學期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。三、課堂上多提問，把那些簡單的問題留給他們四個回答，如果回答正確多激勵，給他自信。先自省，善理解。因此，每時每刻提醒