【正文】 是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要 求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。 班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。 從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。有看拼音寫次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ) 不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。 （ 2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。謝謝大家。 四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。 對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取 得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。 在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。在這方面做得比較好的是： 談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。 有一句話我覺(jué)得很有道理 “ 播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。