【正文】 分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測。根據(jù)要求做到 “ 四落實(shí) ” 即知識點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。 積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎(jiǎng)以上。 課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。 教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。所有的數(shù)學(xué)對象某種意義上都是人為定義的。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價(jià)，教會學(xué) 生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。 二、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。 今后，我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。 (8)班更不如 (7)班差生更多， 面對這種情況，感到自己肩上擔(dān)子很重。 47周數(shù)怎么不夠用了 。重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。我校新確立的課題為教師成長提供自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的生成性校本培訓(xùn)新機(jī)制，加速了教師的成長與發(fā)展，使教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣，提高了教學(xué)藝術(shù)水平，增強(qiáng)了教師的自我調(diào)控能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。聽取和吸納各種意見，不斷學(xué)習(xí)，向教師群體學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。 (三 )提高教研質(zhì)量， 切實(shí)開展校本 教研。在教改方向上，九年級主要從 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。另外教材中的： (1)P24— 5兩題的難度較大，綜 合性較強(qiáng)，教師要作提示、作小結(jié)。 第七章一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標(biāo)系后通過對實(shí)際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)生活的又一數(shù)學(xué)模型。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。建立函數(shù)建模的思維方式 。 第十八章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。 五、教學(xué)措施 課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。 進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。一次函數(shù) 第七章 。 2023 年初中數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃（精選篇 10） 一 .指導(dǎo)思想： 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革為主線，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 經(jīng)常深入備課教師，了解、檢查本教師的 .教學(xué)工作情況。 教學(xué)常規(guī)檢查。 開展集體備課，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。 在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。二元一次方程 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：第二章勾股定理 第三章：實(shí)數(shù) 第五章 。 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培 養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義 。教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì) 。掌握勾股定理及其逆定理 。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習(xí)慣。 強(qiáng)化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)。 、寒假開始。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要在其他教師的指導(dǎo)下不斷摸索總結(jié)。 搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意拔高。會比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算 。 加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全。 四、勤實(shí)踐、多思考，樂寫心得，積累經(jīng)驗(yàn)。為此，特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 第十二章：分解因式。以下是小編準(zhǔn)備的 2023年初中數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。 隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。 認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。 2023 年初中數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃（精選篇 3） 新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)情： 今年我任教初二兩個(gè)班的教學(xué)， x 班 現(xiàn)有學(xué)生 __人， x 班現(xiàn)有學(xué)生 __人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。 (2)上課：嚴(yán)格按照 “ 雙線教學(xué)整體推進(jìn) ” 模式的 `環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差 異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂。再加上，七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，所以，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。. 89周字母表示數(shù) 。 把握好 “ 圖形初步認(rèn)識 ” 的有關(guān)內(nèi)容的要求。與此同時(shí)，也提高了研究者的素質(zhì)。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。 堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。 二、教材分析 第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)，平行線的有關(guān)判定和性質(zhì) 。 (2)教師最好還是根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充 300角的直角三角形性質(zhì)。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一，教學(xué)中應(yīng)做到 突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫。 指導(dǎo)成立 “ 課外興趣小組 ” 的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。理解勾股定理的意義與內(nèi)涵 。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。精心設(shè)計(jì)探究問題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教材分析： 為了實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，教科書突出如下特點(diǎn)： 為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點(diǎn)。二元一次方程 四、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié) 第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié) 第三周：復(fù)習(xí)第七章處理習(xí)題第二章第一節(jié) 第四周：第二章第 2節(jié) 3節(jié) 第五周：復(fù)習(xí)第二章處理習(xí)題 第六周：第三章 14節(jié) 第七周：第三章 5節(jié) 6節(jié)復(fù)習(xí)第三章處理習(xí)題 第八周：第四章 第九周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試 第十周：第五章 第十一周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第六章第一節(jié) 第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié) 第十三周：第六章第四節(jié) 第十四周：第七章 第十五周：第七章第三、四節(jié) 第十六周