【正文】 生中各種不良心理導(dǎo)致一些怪異行為時(shí)有發(fā)生，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，新形勢下如何加強(qiáng)德育工作中的人文關(guān)心，這是很值得我們教育工作者深思的一個(gè)問習(xí)題。班主任工作是一門藝術(shù) ,它需要每一位班主任去用心揣摩和實(shí)踐。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。它將使你從優(yōu)秀走向卓越。 聽了校長的精彩的報(bào)告相信在座的每位班主任心中優(yōu)秀班主任的形象鮮活起來，讓這些優(yōu)秀班主任的特質(zhì)條 件，融入我們的心中，在以后班主任工作中時(shí)時(shí)激勵(lì)我們，時(shí)時(shí)催促我們。讓我們接收到很多前沿的教育理念。因此，班主任必須具備可持續(xù)提高的意識(shí)和能力，所以培訓(xùn)工作越發(fā)重要。重點(diǎn)和難點(diǎn)也是做好小事情。 六年級，清潔衛(wèi)生有好轉(zhuǎn) ?? 班主任是班集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練形成良好班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一。今天上午，我們在這里隆重舉行培訓(xùn)班開班典禮，參加開班典禮的同志有縣教育局覃春花同志、廣西師范學(xué)院楊玲教授以及本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員。今天，就有葉頂川書記來給大家談?wù)劇栋鄨F(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的安排及操作形式》 我今年才在中心校做了題為《德育為智育的發(fā)展提供思想保證和智力支持》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，已經(jīng)在教育局網(wǎng)站 作為經(jīng)驗(yàn)推廣。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任， 1 小時(shí)的班主任工作例會(huì)到這里就接近尾聲了。 今天我們很榮幸的邀請到在百忙之中協(xié)調(diào)檔期來到學(xué)院的中國職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)常務(wù)理事、中國職教學(xué)會(huì)德工委校園文化建設(shè)研究會(huì)副主任、江蘇 省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)副秘書長李國瓏?yán)蠋熢诮裉煜挛绾屯砩蠟槲覀冮_展 “ 培育和踐行核心價(jià)值觀念，在立德樹人的實(shí)踐中成長》為主題的專題講座， 2829號上午一天半組織收看分別由蔡禮旭老師等主講的主題為《百善孝為先》、《禮在人際關(guān)系中的應(yīng)用》、《幸福在一念之間》傳統(tǒng)文化專題講座和舉行班主任學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》驗(yàn)收測評考試。條理清晰，有理有據(jù)，對我們的班主任工作確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用，希望我們各位班主任在自己的具體工作中，真正能從吳主任的培訓(xùn)講話中提 取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，把自己的工作做到實(shí)處，把我們的工作做得更好 ! 班主任培訓(xùn)串詞主持詞篇 6 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師早上好： 中學(xué)班主任專題培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)在開會(huì)，首先歡迎參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：本以及各縣區(qū)教育科領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)，更感謝放棄休息時(shí)間前來參加培訓(xùn)的班主任老師們。讓我們一同走進(jìn)他們精彩分呈的故事，分享他們的教育智慧，品味他們的教育藝術(shù)。教育，就是一種陪伴與守望，用你愿意永遠(yuǎn)年輕，充滿童稚、充滿幻想、充滿激 情的心靈去陪伴那一雙雙在晨曦中閃動(dòng)的翅膀，盡你所能去呵護(hù)它們的美妙與鮮 活。 ” 讓我們在實(shí)踐中探索，總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一個(gè)適合自己班級管理之路。 二、要抓好落實(shí)工作，各位教師要認(rèn)真總結(jié)歸納和反思班主任工作中存在的問習(xí)題，進(jìn)一步改良我們的工作作風(fēng)和工作方法，我相信只要我們的心中裝滿學(xué)生，我們每一位班主任都是一位多情的班主任。請趙君老師來談?wù)勊陌嗉壒芾?。讓小草成長為小草，裝點(diǎn)大地 。下午會(huì)議一點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始。學(xué)校德育處也從工作實(shí)際出發(fā)，為了減輕班主任老師的工作壓力和負(fù)擔(dān)，更好地搞好班級的管理，推出了鳳城一中 “ 五自管理 ” 班級管理模式，從 20__年開始試運(yùn)行，差不多已經(jīng)兩年了，絕大多數(shù)班主任對這種班級管理模式還是比較認(rèn)可的，而且也能結(jié)合自己的工作實(shí)際，創(chuàng)造出了很多成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法，為此我們還召開了班主任 “ 五自班級管理 ” 經(jīng) 驗(yàn)交流會(huì)。 班主任培訓(xùn)串詞主持詞篇 4 尊敬的李秘書長，各位老師： 上午好。 班主任的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點(diǎn)等會(huì)在無形中變 成班級文化的內(nèi)核。 從本學(xué)期起，在學(xué)校的課程表上，每周有一節(jié) “ 班隊(duì)活動(dòng)課 ” ，其內(nèi)容一般包括班會(huì)和隊(duì)會(huì)兩個(gè)方面。也可體驗(yàn)主持人的主持風(fēng)格，主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。但是，這節(jié)教育部規(guī)定的課程，以前卻存在 “