【正文】 對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。 5． 教師提問 Where’s the desk/telephone? 引出介詞 beside, between的教學(xué)。 5． 教師根據(jù)學(xué)生的臥室圖提問： Where is your …? 引出新的介詞 behind ,between .under 并四會學(xué)習(xí)新單詞 Step (二 ) Practice 1． 教師利用實物作道具，邊示范邊說介詞，如： The ball is in the box ./on the box /under the box/ beside the box/ behind the box… 2． 師生互問答： Where’s the ball ? It’s ….. 3． 游戲： 教師隨意擺放球的位置，讓一學(xué)生轉(zhuǎn)過身去看不到，猜測球的位置，Is it in the box ?/ Is it between the boxes?…. 讓全班學(xué)生回答： Yes /No Step(三 )Consolidation: 1． 教師出示一幅房間圖（有窗戶的空的房間圖） T There’s a fridge beside the window . S1 將冰箱的圖片貼在圖中響應(yīng)的位置。s my book. B. Free talk C. Revision B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認讀并拼讀本課四會單詞。 F. Homework： D部分圖片內(nèi)容分小組自編會話。 Unit 2 A new house 五、 Teaching procedures A. Listen to a rhyme and learn to say it.(Present the rhyme on the little blackboard) Do you like my house? Do you like my house, Little mouse? Here39。 b 學(xué)生準備各類家具、室內(nèi)物品的小圖片。 2． 借助電腦屏幕，讓學(xué)生上來指著屏幕上的圖并描述新居的情況，如： Yang Ling’s house is big. There are three bedrooms, two bathrooms, a study, a kitchen, a diningroom and a large ，或分句描述。 五、 教學(xué)過程： Step(一 )Revision and Presentation 1． Free talk （約 2分鐘） 師生之間相互問候： Glad to see you . Are you all here ? (Yes.) What’s the date today ? (It’s september 9th ) 等。 Step(五 ) Assign homework