【正文】 析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說 “ 往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生 ?” 此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出 “ 可見到有白色晶體析出 ” 的結(jié)論。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié) 。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力來實踐，追求一路進步。也使我認識到一個老師的職責。在教學(xué)之前，我都認真聽了很 多其他老師的課。具體表現(xiàn)在三個方面： 1 、運用和檢驗教學(xué)成果。 這次實習(xí)令我感受頗多。這讓我感到很欣慰。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。感謝這兩個月里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和 幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出 “ 懶散 ” 的態(tài)度。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。 班主任工作：組織一次主題為 “ 網(wǎng)絡(luò)的利與弊 ” 的班會 。 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理 解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實習(xí)的任務(wù)。 猜你感興趣： 。在進行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課 堂教學(xué)的建議，并