【正文】 背景 1，面向?qū)W生： □中學 □小學 √ 2，學科：科學 2，課時： 1 課時 3，學生課前準備： （ 1）、預(yù)習教材 19～ 21 頁的內(nèi)容。 第四部分，了解平面鏡的應(yīng)用。這些材料學生容易準備，所以以學生準備為主。 （板書） （二） 探究光的反射規(guī)律 ： 做光的反射游戲。） 我可以利 用 鏡子看到坐在我身后的人 ， 說明鏡子能幫助我們擴大觀看范圍。（請大家將你的鏡子扣過去，不要影響上來的同學找光點）讓我們一起期待吧。在工作崗位中，我憑著將愛心灑向每一位學生的信念，扎實工作， 教書育人， 先后多次獲市、區(qū)級優(yōu)秀課例，國家級、省級、市級、區(qū)級多篇優(yōu)秀論文。 萬花筒 ： 師：這是一個萬花筒，誰想上前看，你知道它的制作 原理 嗎？（它是 利用 三塊平面鏡通過 光 的 反射形成 的各種美麗的圖像 。 師：請看觀察要求： （課件出示八） 【百度搜索】： IMG=277a33b21adfe13d8bd4b2ec 只用一面鏡子，你怎樣做能做到“你看見我，我也看見你”嗎？這說明了什么？ 閉起一只眼睛，看看鏡子里有什么不同？ 高舉起鏡子，你從鏡中看到了什么？說明什么？ 師 ： 在照鏡子的這些活動中，請小組間仔細看一看，比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多？ 【光路是可逆的。 師：在日常生活中還有哪些 物體像 鏡子一樣能照出 自己 的像呢？ 請大家一起來看。 教學準備： 鏡子（兩塊）、小蠟燭、印 有反字的紙、印有雙層五角星的紙、充電手電 。 教材分 四 部分安排教學內(nèi)容： 第一部分是認識 平面鏡能成像及 概念。 教育方面： 1．細致觀察、認真思考的探究精神。 過程與方法： 1．能通過對平面鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。 根據(jù)我采用的教學方法，可以看出，本節(jié)課學生的主要學習方法是實驗法、游戲法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法和歸納法。（板書） （ 課件出示五 ） 【百度搜索】： ?isnew=1IMG=a99940071327a1481d9583e1 鏡子等 幾乎每樣東西都可以反射光線，但是表面越光滑的物體，反射效果越好。 ） 師：剛才我們是用一面鏡子來玩，發(fā)現(xiàn)了鏡中像 和 實際 物體的左右相反 。 板書設(shè)計： 照鏡子