20xx班級心理健康教育工作計劃(留存版)
【正文】 待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。 要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節(jié)、行為矯正等。 班級心理健康教育工作計劃篇二 一、指導思想 在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的人 格。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。 使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系 ，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。 (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。 四、心理健康教育的途徑： 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科 教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。 通過心理健康教育，幫助學生學會調適。 通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確
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