【正文】 教育，培養(yǎng)良好行為。四人小組的組長不是終身制，而是競(jìng)爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。 二、 工作重點(diǎn) 確定班集體的奮斗目標(biāo)。 班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。共同建設(shè)好班級(jí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn) 。 二、班情分析 本班學(xué)生現(xiàn)狀分析四年級(jí)共有學(xué)生 15 人，其中男生 7 人，女生 8 人。有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，利用班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的各方面能力。本學(xué)期建立中隊(duì)記錄本，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事入行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長等。 培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。 努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。而我又再一次的成為一名班主任。 爭當(dāng)學(xué)校的優(yōu)秀班集體。 干部狀況通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。上