蘇教版選修“文明”與“文化”教案(留存版)
【正文】 。 ，組織交流，評定成績。 (四 )教學“調(diào)查與發(fā)現(xiàn)”，請注意以下幾點： l?調(diào)查“文化差異”涉及的范圍很廣，舉凡衣食住行，人們生活的各個方面，都可以作為調(diào)查對象。要素是基本點、出發(fā)點，滿足需要是歸結(jié)點。 第 2 段，談什么是文化。 第 l 段，談什么是“文明”。文章先把形成文化交流障礙的原因總的概括出來，再逐一分析。 4?《“文明”與“文化”》已經(jīng)涉及“文明對話’’的許多方面，教師不必再加以擴展和加深。課內(nèi)支配時間為 8 課時。對于人物性格的定位要認真斟酌，教師要認真指導，不能只是場面熱鬧，要對專題文化內(nèi)涵的理解和語文學習有切實幫助。壞的一面 —— 文化面貌日漸趨同。 《“文明”與“文化”》是一篇學術論文，也就是我們常說的社會科學論文 (簡稱“社科文” )。 這一部分從不同文化之間的差異談起，指出不同文化系統(tǒng)之間的交流的特點，
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