【正文】 踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共 計(jì)六章，第 5 章：相交線和平行線 。 —— 聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 使數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。 經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) 。 下一頁更多精彩 “ 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ” 。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。 學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。有針對(duì)性，有層次性。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。復(fù)