【正文】 作計劃篇 5 一、 指導思想： 根據(jù)中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中的指示： “ 通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。大多數(shù)家庭都是父 —— 母 —— 子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠， “ 含在口里怕化了，托在掌上怕掉了 ” 。 心理健康教育有機滲透到學科教學。 四、具體措施與辦法 、教研的平臺功能，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務參考學習資源。為此，圍繞 “ 增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫 助學生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格 ” 這一中心，將校心理健康教育工作計劃如下。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。 三、工作目標 堅持面向全體學生，以 “ 預防為主、治療為輔 ” 為方針，以 “ 發(fā)展學生個性特點，培養(yǎng)學生健康人格 ”為目標，構(gòu)建 “ 心理訪談 室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段 ” 的全方位、立體式的心理健康教育模式。心理教育學年工作計劃文本七篇 2023 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，個人的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份工作計劃了。 四、具體措施 利用團隊課、健康課開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題 在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。 附 1：本 學期具體工作安排 時間 工作內(nèi)容 3 月 制定工作計劃 心理健康輔導中心的宣傳 心理健康輔導中心的規(guī)章制度的修訂 配合德育處開展理想教育 第四周在高三年級開展 “ 我的大學我的夢 ” 勵志教育 第四周利用 “ 班班通 ” 播放心理健康教育片《如何規(guī)劃人生》 4 月 第六周配合德育處開展學生青春期心理教育 開展畢業(yè)年級學生心理健康教育 第六周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單 ———— 青春期篇 利用宣傳欄辦一期以 “ 青春期 ” 為主題的專欄 第七周利用 “ 班班通 ” 播放心理健康教育片《萌動的青春》 5 月 第十一周配合德育處開展學生以感恩為主體的生命教育 第十三周開展高三年級學生考前心理講座及心理輔導 第九周對高年級學生進行心理健康普查 利用宣傳欄辦一期以 “ 感恩 ” 為主題的專欄 第十周利用 “ 班班通 ” 播放心理健康教育片《面對考試》 6 月 對七年級學生進行心理健康普查。 二、工作目標 。 ，日常業(yè)務學習具體采取 “ 個案解析、備課研究 ” 等形式，完成學習和實踐任務。學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。對子女的不恰當?shù)慕逃绞皆斐闪霜毶优淖晕抑行模涡?、懶惰、依賴等心理和行為問題。 ” 二、具體工作 （ 1）加強教師心理素質(zhì)的提高，以學校德育處為中心，心理咨詢室的相關(guān)老師配合下，組織全體教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，幫助教師樹立意識，認識心理健康教育的重要性，嘗試多樣化的教育途徑，不 斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 二、 教育目標： 學校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善，配備相應的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。 。 完善咨詢工作制度。 （ 3）舉辦家長學校，組織家長學習孩子心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，指導家長如何更好的配合學校做好孩子的教育工作，并搞好資料的發(fā)放，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素 養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，