分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)反思范文(留存版)
【正文】 1/8 ，接著就讓學(xué)生在實際操作中，借助圖形語言，體會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，感受分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)為什么是用 “ 分子乘分子，分母乘分母 ” 的方法，學(xué)生在折紙的過程中，體驗到結(jié)果都相同，再借助教材中 “ 討論 ” 的問題，鼓勵學(xué)生討論算式與圖形之間的關(guān)系，通過類似幾道題的“ 折一折、想一想、算一算 ” ，讓學(xué)生運(yùn)用自己的語言小結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的方法。 存在問題： ，因此準(zhǔn)備得有些匆忙，沒有做過多準(zhǔn)備，使得在 練習(xí)和折紙驗證猜想的環(huán)節(jié)花去了很多無謂的時間，直接導(dǎo)致后面練習(xí)十分匆忙，沒有達(dá)到預(yù)期效果。 (3)、學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法獨立完成教材中的試一試，進(jìn)一步達(dá)成以上目標(biāo)，并為總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法積累認(rèn)知。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)反思范文三 本節(jié)課《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》是人教版六年級數(shù)學(xué)第二單元的內(nèi)容，重點是鞏固和進(jìn)化理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則。 首先在復(fù)習(xí)中，我先讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計算方法，然后通過直觀演示，依次折出長方形紙條的 1/2,再取 1/2的 1/4和 3/4，并讓學(xué)生用乘法算式來表示這個過程，初步感受分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計算方法，并用語言概括
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