【正文】 (從無聲課堂走進有聲課堂 )，讓我真真 切切地感受到了自身在教育教學方面與他們有巨大的差距。 三、課堂教學重視朗讀 聽了那么多優(yōu)秀教師的語文課，她們都非常重視學生朗讀，朗讀的時間就占有較大的比重，而且讀書的形式是多種多樣的，讓學生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內容。 20 天來，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。本人從教 20 多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。還有另一點我感受很深的是：一堂成功的課離不開學生的配合，構建民主、平等的師生關系也是成功的保證。學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后 爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。要做到付諸實踐、致力規(guī)范 。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調動了幼兒的積極性。 下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。 13位學員如兄弟姐妹般，生活上相互照顧，專業(yè)學習上相互交流，議課時坦誠真誠，互相學習，互相促進。在她帶領下，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。