【正文】 注意文中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)它們的作用。這些玩具反映著民俗民情。 3. 品味語(yǔ)言情味，體會(huì)作者情感。每部分既可獨(dú)立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。 研讀與賞析 1. 用自己的話概括本文內(nèi)容。 3. 對(duì)喬那坦的評(píng)價(jià)可以有爭(zhēng)議，這是對(duì) 文章的拓展，但評(píng)價(jià)要有課文依據(jù)。 3. 迷信的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。 3. 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。o xi225。 1. 文中第一段屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？ 2. “每年的 中秋節(jié)，都愿意‘請(qǐng)’一尊兔兒爺來(lái)和我們玩耍”，說(shuō)說(shuō)“請(qǐng)”字的含義。 ○學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感知 1. 課文講述的是怎樣的一個(gè)故事，如何評(píng)價(jià)喬那坦。 3. 認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。 閱讀時(shí)要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。 ○學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感悟 1. 讀了課文后，你能告訴我作者都寫(xiě)了些什么嗎？ 2. 你能理解作者的 寫(xiě)作意圖嗎？ 研讀與賞析 1. 作者感到豬蹄兒燈的制作過(guò)程是“最大的樂(lè)趣”，你認(rèn)為原因是什么？ 2. 朗讀課文，找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的原因。 拓展延伸 調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們?cè)谕陼r(shí)候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對(duì)人的成長(zhǎng)有什么幫助。 3. 懂得生活和生存的區(qū)別，追求理想，熱愛(ài)生活?！彼渍Z(yǔ)＿＿＿＿＿＿＿＿就是概括的這種情形。u zhē jīn ji226。 2. 是“買”的意思，不說(shuō)“買”而說(shuō)“請(qǐng)”顯示了人們對(duì)兔兒爺?shù)木次贰?