【正文】 ，幼兒園一級教師，本科學歷，現(xiàn)擔任大班級級長。 疫情期間，她也認真履行班主任工作，發(fā)揮了幼兒教師的專業(yè)優(yōu)勢，樹立良好的社會形象，盡自己的一份力量，每天統(tǒng)計、了解每個孩子的健康狀況，認真填寫各種報表等。小小的她要在每一天認真的工作中實現(xiàn)大大的幼教夢想。 當困難與挑戰(zhàn)在自己的堅持下成為寶貴的經(jīng)驗后，她發(fā)現(xiàn)：幼兒教師只要扎根于工作崗位，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，也能讓小小的我產(chǎn)生大大的教育影響。我深深感到支撐這些成績的是源自她對這份工作的熱愛與堅持。在她生完寶寶還沒休完產(chǎn)假的她，聽到幼兒園急缺老師的情況下，立馬說服丈夫和婆婆，放下嗷嗷大哭吃母乳的孩子在家就去上班了。她用愛心鑄成鑰匙，開啟孩子們的心靈之窗。不僅如此，她創(chuàng)設(shè)誠信的班級環(huán)境，張貼與誠信相關(guān)的名人故事，讓幼兒說誠信、揚誠信，真切感受到誠信就在身邊，在幼兒心中埋下誠信的種子。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。 忠于事業(yè) 用愛心走進孩子幼小的心靈 “ 誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童 趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。 無論家庭有什么變故，她都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。以 “ 師德 ” 規(guī)范自己的教育教學工作 。參加南通市幼兒園全員培訓評為 “ 優(yōu)秀學員 ” 。作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題 。 ” 是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述 。 在業(yè)務(wù)水平上，管 __老師刻苦鉆研，精益求精。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。 三、嚴于律己、為人師表 “ 無德無以為師 ” ，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。 “ 十八萬水路到我家 ” 獲大慶舞蹈比賽一等獎。 ” 聽到孩子的回答，我的心痛了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。 還記得我?guī)Т蟀嗟臅r候，我班有個小朋友叫洋洋。 自己對自己說：不怕，加油 !我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導為了鍛煉我，給了我更重的擔子，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動會體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來，我就用笛聲代替，付出總有回報，我指導的團體操連續(xù)幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，總是拾起來 。 “ 好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛 ” ，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。當有人問她有什么秘訣時，她總是笑著說： “ 我愛這些孩子。 在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。 三、不斷學習，自我完善。1998 年 8 月如皋市進修學校中師畢業(yè) 。 孝于親人 俗話說 “ 忠、孝兩難全 ” ，可她偏不信，她總是說： “ 做人要孝敬老人，愛護幼兒。孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂 。對孩子，她傾出愛心，助推成長 。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話 ?? 然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著 “ 潤物細無聲 ” 的作用。平靜之中懷著滿腔熱血 。 一日活動中，她認真鉆研教材，用心設(shè)計活動，讓孩子們在游戲中獲得知識和經(jīng)驗 。她還說：干一行愛一行，她在工作中的平日里從細小的環(huán)節(jié)入手，關(guān)愛著每一個孩子。 她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值，她是孩子、家長心中公認的優(yōu)秀教師。 2024 年 4 月榮獲 “ 東勝區(qū)骨干教師 ” 稱號。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在 “ 自由 ” 的環(huán)境中生活，從而達到自然的發(fā)展。今后她決心在自己的工作崗位上還要不斷改進，不斷創(chuàng)新，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。對幼兒的教育能夠耐心、細心、不怕苦、不怕累、不怕繁瑣。具有高度的責任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素質(zhì)。參加園內(nèi)舉行的教玩具手工制作獲一、二等獎等。 2024 年她有幸成 為了我園第一位蒙特梭利教師，帶著領(lǐng)導的肯定、同事的信任，她走進了蒙氏班，由于剛剛接觸蒙特梭利教育，對蒙特梭利教育的解讀還不全面。 2024 年榮獲 “ 東勝區(qū)教學能手 ” 稱號。 對孩子，她傾注愛心，助推成長 。當個孩子王不僅僅是和孩子們一起玩，更多的是要思考該培養(yǎng)什么樣孩子 ?帶過兩屆大班的她，深知之前大班孩子身上所存在的問題，帶小班的她著重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生 活習慣，現(xiàn)在她所帶班級小二班的孩子，才入學不到一學期，就能夠做到獨立完成吃飯，穿脫衣褲鞋，疊被子等生活小技能。自主取餐中，她關(guān)注孩子的就餐習慣和飲食情況，陪伴孩子們共享美好食光 。正是通過這種引導，班級中一直都是正向積極的氛圍。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活 ” 。在搞好教學工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。 的確，她的愛是真誠的。 用奉獻收獲滿 園桃李芬芳 正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn) 2024 年三十年教師慶祝會上這樣評價她： “ 我的師父張宇老師，是一位教學經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時也吸引著我。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎?！睹耖g體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。在持久的、有意識的引導下， “ 不給別人添麻煩 ” 和 “ 多給人留方便 ” 成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區(qū)級的各類獎項。 公開活動《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對課題精神的深刻領(lǐng)會和貫徹，并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評。孩子年紀小，管 __老師總是對每一個孩子都做到 “ 愛心、熱心、關(guān)心、細心和耐心 ” 。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣 。 流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導的職業(yè)道德，詮釋著一個普通幼兒教育工作者的價值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實現(xiàn)我的理想 —— 讓小草更綠 ! 為人師是我兒時的夢想， 19__年，那一年我十九歲，我的夢想實現(xiàn)了，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲、自豪。 開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了 !她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓 !孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。讓 孩子在幼兒園里體會更多的母愛。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學前教育》等資料，認真了解教育教學的動態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學習舞蹈和樂理知識，努力將新觀念新方法運用到教學中來，讓孩子們真正體會到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒的主動性，慢慢地我的教學能力有了更大突破。她 是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。一次上課時，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時無法把知識點講清，就許諾下課后給他們解答。同事和家長都一致反映，她的學生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強的特點。她平時認真鉆研教材、學習技能知識、參加專