【正文】 作與交流的能力。高中地理選修教材的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。東南亞新加坡、印尼。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。 教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內(nèi)容。 選修二內(nèi)容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的 推理夏季風對雨帶位置的影響。 行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設置， 34 個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。 要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。 高二地理教師下學期工作計劃范文 一、學生情況分析 學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修 (3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎 知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。 地理學研究地球表面同人類相關的地理環(huán)境，以及地理環(huán)境與人類的關系。 區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。改變傳統(tǒng)地理教 材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。 四、安排好各周的教學活動 第 1 周至第 6 周課時第一部分世界地理復習： 有關地球和地圖的知識 關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征 講述世界上主要國家的地理 區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關注的重點，要注重區(qū)域地理的復習， 抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習。 中國是統(tǒng)一的多民族國家。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。以基本概念為線，總結全章知識結構 精講精練。我國鄰近海域及豐富海洋資源。中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。南亞印度。 由于高考改革特殊性，高二