【正文】 取得了很大的進步，說明我們的教學(xué)并非完全失敗。他雖然生活貧苦，但好學(xué)上進善于取法他人，曾說過： “ 三人行，必有我?guī)熝?。這幾句詩是什么意思呢 ?)孔子回答說 : 先有白色底子，然后畫花。 ” 這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。還應(yīng)利用平時的休息時間來不斷學(xué)習(xí)，來適應(yīng)時代對教師的要求。 讀《論語》，讓我心靈震顫的當屬孔子的 “ 誨人不倦 ” 。學(xué)而不厭， 誨人不倦更應(yīng)成為我們的為師之道啊 ! “ 書香能致遠 ” ，的確如此 !讀《論語》，為人師，就讓我們在圣賢的光芒下且思且行，以淡定從容的心態(tài)把握人生，用思想的清泉充盈心靈，用經(jīng)典的睿智之語指引前行的方向。其實，我們的教育生活本可以達到一種清風朗月、高山流水的境界。 孔子說， “ 居之無倦，行之以忠， ” 他主張 “ 不在其位，不謀其政。 ” 這是《論語》中給我感觸最深的。性率直而魯莽的子路，出于對孔子的愛護，常常向孔子提出批評性的意見，孔子也很關(guān)心、愛護子路，對他的批評也能接受，當有的學(xué)生對子路不太尊重時，孔子對他們說 :子路的學(xué)問是不錯的，只是還不夠 精深罷了。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有的老師會因為成績不佳而寢食難安，有的老師對學(xué)生良莠不齊而抱怨，有的會為成績和自己的付出不成比例而郁郁不樂。我也向往富裕的生活，但我更享受心理上的滿足和成就感。關(guān)愛學(xué)生，我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的進步，知識的積累，身體的健康，更要全方位地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們的心理健康，關(guān)心他們正確人生觀、世界觀的形成，關(guān)心他們的精神需求，關(guān)心他們各種能力的培養(yǎng)。作為一名教師，更是受益匪淺。 二、 尋找 “ 快樂 ” 于丹教授寫到，一個人的視力是有兩種能力的。作為教師，我們生活、工作在一個充滿壓力的環(huán)境中，煩惱、苦悶和壓力每天都伴隨著我們。它已植根于我的心中，成我流淌在我血液中的精髓。 孔子因材施教的教學(xué)思想，在中國教育史上有較大的影響。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟然是 “ 朝聞道夕死可矣 ” ，多么令人不可思議 ! 作為一 個完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)探索中去嗎 ?答案是肯定的。有的能歌善舞 ??多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分?；蛱耢o悠然，若和風習(xí)習(xí) ?? 面對《論語》，我猶如面對一位巨人 —— 從古至今，它的精深博大，言簡意賅，讓人有高山仰止之感。的確如此，正如世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們面對的學(xué)生都有著各自的特點。于是我想方設(shè)法、通過多種渠道，走進學(xué)生心靈，開展 “ 周記對話 ” ，健全 “ 班級檔案 ” ，開展 “ 教師贈言 ” ，開設(shè) “ 心語班刊 ” ，給每一個孩子平等的呵護，在 “ 春風化雨 ” 般的教育中，享受 “ 誨人不倦 ” 的大樂 !“ 有禮者敬人。越走近孔子，愈發(fā)感覺孔子教育思想的博大精深。大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每 一塊小石 。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方