【正文】 的有能力的學(xué)生加入班干部隊(duì)伍，管理班級(jí)全天的大小事務(wù)。 繼續(xù)利用班會(huì)課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，尤其是、三大高壓線。 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 經(jīng)常總結(jié)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，并提出改進(jìn)方向和新的奮斗目標(biāo)。 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 二、思想指導(dǎo) 一方面高三的學(xué)生是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，對(duì)來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學(xué)生素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，給任課老師的教學(xué)工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。這學(xué)期經(jīng)過優(yōu)勝劣汰，平行班有 x 人新進(jìn)我班，學(xué)生總體情況較優(yōu)秀 ,人數(shù)趨于穩(wěn)定。家庭的壓力 。 三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級(jí)工作計(jì)劃。 為了全面培養(yǎng)、發(fā)展和提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。并按要求認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃方案。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。讓自己做到清清楚楚、明明白白。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。 討論、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)管理工作計(jì)劃。 (3)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差或較落后的學(xué)生，要采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。 處于高一階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改 。我們經(jīng)常講 “ 只要時(shí)間，一切總還是有希望。 本學(xué)期班級(jí)基本穩(wěn)定，對(duì)每個(gè)學(xué)生都已了解，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性進(jìn)行教學(xué)和心理輔導(dǎo)，高二階段在各科進(jìn)一步 打好基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生以良好心態(tài)迎接高三。 針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來了解學(xué)生的 階段學(xué)習(xí)情況。 第二就是逐個(gè)了解學(xué)生的情況，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力還有性格方面做一個(gè)全面的了解，這些都 是接下來工作的重點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力當(dāng)然是一個(gè)主要，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都應(yīng)該及時(shí)的了解，做好相關(guān)的指導(dǎo)工作，再一個(gè)就是性格方面這一方面是作為一名班主任應(yīng)該了解的，每個(gè)學(xué)生的性格都進(jìn)行一個(gè)了解，這對(duì)后面的教學(xué)工作是非常有必要，拉進(jìn)師生之間的距離這是首先就是了解學(xué)生，當(dāng)然這是一個(gè)相互的過程，只有互相了解了，才能融恰師生關(guān)系，我也會(huì)在接下來的主動(dòng)地接觸學(xué)生。 (二 )學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、常規(guī)等，營(yíng)造整潔、清新、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。 班主任高中教學(xué)教育計(jì)劃 2 一、通過個(gè)別談話，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生。同時(shí)，由班會(huì)費(fèi)出資，每學(xué)期要進(jìn)行一次表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)工作得力的班干部和科代表活動(dòng)。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到效的貫徹落實(shí)。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高