【正文】 氣，兩袖清風(fēng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)，故應(yīng)具備廉潔奉 公的道德自律意識(shí)，在金錢和物質(zhì)面前切莫貪婪，切莫伸手，切莫侵占 。當(dāng)前，雖然教師的工資水平 比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。但在市場經(jīng)濟(jì)的大潮下，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進(jìn)行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。有一段時(shí)間，有的學(xué)校在亂辦班、亂收費(fèi)，有的個(gè)別教師也在外面私自搞輔導(dǎo)。高尚的道德情操是教師育人的品德基礎(chǔ)。三是要從一些反面的人和事件中學(xué)會(huì)明真理、辨是非、得教訓(xùn)，進(jìn)而防微杜漸。 作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。 學(xué)習(xí)廉潔從教心得體會(huì) 最近，廉潔文化進(jìn)入校園，我校針對學(xué)生開展了許多有益的活動(dòng)。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎 ?課上學(xué)得好嗎 ?我關(guān)心他們嗎 ?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎 ?等等，這些都是家長惦記的。既然做了教師就必須堅(jiān)持學(xué)法。只有這樣，教師才具有為人師表的 人格魅力，只有這樣， “ 師道 ” 才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會(huì)中的人們敬而學(xué)之。 “ 抵 ” 就是抵制不良風(fēng)氣，廉潔自律改革開放二十多年來，我們國家在政治、經(jīng)濟(jì)、科技方面的確取得了舉世矚目的成績，可也隨之出現(xiàn)了一些消極腐敗現(xiàn)象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。同時(shí)，還要針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異 而采取不同的態(tài)度和情感模式。 ” 通過不正當(dāng)?shù)氖址▉慝@取錢財(cái)，既是不道德的也是教師所不能為的。由此，人們把教師比 “ 蠟燭 ” ，燃燒著自己，照亮別人 。mdash。大家知道， “ 廉潔從教 ” 不僅是黨和人民對教師的嚴(yán)格要求，也是教師 “ 教書育人 ” 的人格前提和品德基礎(chǔ)。才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生 。 老師廉潔從教心得體會(huì)