【正文】 演講稿篇 2 各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好。 有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。 幼兒教師師德師風演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好！ 今天能站在這里，我感到無比榮幸。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應(yīng)，我意識到，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關(guān)系。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們 擁有著共同或共通的規(guī)律。但是當我們面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導那里。 楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒， 守著我們的樂士，守著我們的精神家園。正如當時一位同事所說： “ 我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！ 我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信： “ 星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心 ” 。 ” 教師對學生的愛，高于母愛、大于友愛；教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報；教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說： “ 我成長了，更成熟了！ ” 我的成長離不開領(lǐng)導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有了一切！ 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。于是，我一邊輕聲安慰她 “ 沒有關(guān)系 ” ，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。 從走進校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這一年來也一直為之探索努力著。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。山還是 那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。