【正文】 期科學探究活動；在活動中愿意合作與交流。 （ 3） 春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鵝座、夏日大三角等。 在搜集及交流信息資料的過程中體會合作與交流的愉快。 自由活動： 提出問題 ：如何把我們的研究成果展現(xiàn)出來呢？ 讓學生自由選擇方式，如做手抄報、剪貼報、圖片展等。 提出：通過分析調查資料，你有什么收獲？ 小 結：植物生長需要陽光，不同植物對陽光的需求量是不一樣的。 發(fā)一張記錄單，將要點進行記錄，為整理信息資料做準備。 表達與交流 （ 1）小組匯報各自的研究成果，并做好記錄。主要通過對太陽的初步認識以及探究太陽與生物之 間的關系，讓學生體驗搜集整理信息資料的方法。還可以以此為依托交流有關夏季星空、星座的知識，及有關牛郎織女的美麗傳說、其他星座的傳說，從而讓學生對夏季星空及星座有一個全面的了解。 3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。 引導學生根據觀察、記錄和相關資料，來討論、總結星空變化的規(guī)律，用自己喜歡的方式整理選定的星座在天空中的四季變化記錄，并給學生留有 整理和展示的空間。 初步了解太陽的有關知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球。 評價： 從我學到的知識、學習的方法、表達與交流方面學生進行自評。 提出：為什么樹林里的空氣新鮮？ 學生研究回答。 活動一： 學生匯報課前搜集的資料 將學生搜集的圖片及文字按照生活在向陽處的植物、生活在背陰處的植物分類貼在黑板上。 考與結論 各