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最新家長會(huì)發(fā)言稿致辭5篇(留存版)

2025-09-08 17:26上一頁面

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【正文】 一、我先給在座的孩子們說: 好習(xí)慣的養(yǎng)成決定一個(gè)人的一生,每天早晚自習(xí)老師各給你們延長 10 分鐘,這個(gè)習(xí)慣就很好,一天延長 20 分鐘,一星期一個(gè)月一個(gè)學(xué)期,我們就比其他人多學(xué)習(xí)很多小時(shí)。只有這樣,孩子才真正感覺到自己是一個(gè)獨(dú)立的人,這些事本來就是自己份內(nèi)的事,自己有責(zé)任也有能力把它做得更好。下面是小編給大家整理的最新致辭,僅供參考希望能夠幫助到大家。 第一、用心陪伴孩子,做孩子的朋友 工作之余,我們盡量抽時(shí)間陪伴孩子。 第四、鼓勵(lì)孩子積極地參加班級(jí)活動(dòng) 參加班級(jí)組織活動(dòng),能夠讓孩子在同學(xué)面前,展現(xiàn)自己的才華,讓孩子感覺其實(shí)我也是很棒的,孩子越來越自信,越來越積極,由此,也可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),以及其他方面的進(jìn)步。相信自己,欣賞自己,鼓勵(lì)自己,肯定自己,才能成就自己。孩子的起點(diǎn)是父母的肩膀。她富有愛心,樂于助人,廣泛交友,自信開朗,與同學(xué)開心地學(xué)習(xí)生活,作為家長, 我很欣慰。 五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。開始的時(shí)候,彼此都不適應(yīng)嶄新的初中生活,也都經(jīng)歷了焦慮,恐懼,擔(dān)心,慌張,經(jīng)過近兩個(gè)月的調(diào)整,生活狀態(tài)才算是步入正軌。使孩子既學(xué)會(huì)了讀書又學(xué)會(huì)了做人。 這是我的一點(diǎn)心得,僅供大家參考、借鑒。 她的脾氣比較急,在孩子 6 歲時(shí)開始讓他學(xué)習(xí)鋼琴,培養(yǎng)她的耐心,有許多次她對我說曲子太難了,不想學(xué)了,我就鼓勵(lì)她,給她看以前彈過的曲子和獲獎(jiǎng)證書,讓她樂觀的看待面臨的困難,告訴她只要堅(jiān)持,成功并不遙遠(yuǎn), 你是最棒的,任何問題都不是問題。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我還有一個(gè)小兒子,平時(shí)上學(xué)就不用說了,但每逢星期天或者節(jié)假日,我和他爸爸都忙,沒時(shí)間照顧他們,女兒就主動(dòng)的替我承擔(dān)起了照顧弟弟的義務(wù),吃飯、補(bǔ)課、寫作業(yè)等等,看似簡單卻實(shí)屬讓我很欣慰,女兒長大了 ! 四、多溝通、多交流,和孩子成為朋友。這里主要包括身體健康和心理健康的成長。委婉一點(diǎn)說,不要太多嘮叨 。上課全神貫注地聽,跟著老師的思路走,帶著問題聽課。你自己主動(dòng)去學(xué)習(xí),和靠爸爸媽媽推著去學(xué)習(xí),效果是大不相同的。孩子的進(jìn)步,離不開老師的悉心培養(yǎng)。作為家長,我們只是緊跟孩子的步伐,做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。通過平時(shí)與孩子的交談,讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,然后,鼓勵(lì)孩子樹立一個(gè)力所能及的目標(biāo)。 學(xué)習(xí)不怕不會(huì),就怕不認(rèn) 真學(xué)。 自己孩子的教育,第一責(zé)任人應(yīng)該是家長,而最了解孩子的也是家長,教育不是服務(wù),它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。高中階段,仍然是孩子們長身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食,要均衡營養(yǎng)。時(shí)不時(shí) 的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲,孩子說的有道理的時(shí)候,我們一定要尊重她,支持她。下面就我個(gè)人的一些粗淺的做法,與大家交流和學(xué)習(xí)。所以,現(xiàn)在當(dāng)孩子遇到困難時(shí),自己就會(huì)給自己打氣說 “ 沒問題,小菜一碟,我能行 !” 以上是我的幾點(diǎn)小小的,其實(shí)我今天所講的主要是拋磚引玉,最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我在今后培養(yǎng)孩子的過程中有更好更有效的。 最后我相信在 __學(xué)校,校風(fēng)好、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍中,孩子們的明天會(huì)更好。 我的孩子 __,在校的這兩個(gè)多月來,變化確實(shí)不小,借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛,老師的,時(shí) 刻潛移默化的影響著孩子。記得孩子剛步入初中時(shí),可以說是我們?nèi)遗c他一起成長。上了高中的孩子,如果再用強(qiáng)制的辦法硬管,是絕對
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