【正文】 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有： (1)分?jǐn)?shù)乘法 。 四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)乘除 運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解 。 (4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 。因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本知識(shí)的訓(xùn)練外，還應(yīng)對(duì)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級(jí)的整體水平。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新 意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ) ，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù) 學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀(guān)念。40 歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有 質(zhì)量的教學(xué)反思。知道客觀(guān)事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn) 層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位與面積單位 。 具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。 二、主要工作 ： (一 )常規(guī)工作 “ 日?；?” 全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。 (2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí) 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 知識(shí)與技能： (1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。 掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂(lè)于表達(dá)，思路清晰，女同學(xué)反映相對(duì)較慢，理解能力不強(qiáng)。(6)百分?jǐn)?shù) 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (6)進(jìn)一步感受折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用 。自查每個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題。 )主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，使 學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、學(xué)情分析： 總體情況 :多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。 四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 (