【正文】 怎么那么討厭啊 !” 有的時候還會動手打人。 游戲是幼兒生活的主題活動，在游戲、故事中可教育幼兒愛惜糧食、節(jié)約用水、愛護花草樹木、不隨地丟垃圾果皮等。怎樣使孩子學到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的 ! 做一名挑戰(zhàn)自己的教師 —— 作為 新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗，但是我有對工作的熱情和努力。 三、家長配合，共同做好環(huán)保教育工作。經(jīng)過這件事后，每次遇到小寧不愛吃的她就跟我商量我能少吃一點么 ?或者能把小的都吃了么 ?只要她說了，我都會給她挑出來一部分，她自己有的時候也跟我說“ 你就挑出來 4 個大的就行，剩下的我能吃。 幼兒教師大班一周心得篇 5 觀察目的 改正幼兒上課時喜歡把小東西藏自己口袋里的一些不好的行為習慣，引導幼兒朝好的行為習慣發(fā)展。 ” 看著我沒有責備他，他這才開口，他說： “ 我是想試試還剩多少油，一擠就全出來了，又回不去了，不小心就抹得到處都是了。 第二天，我準備了一些有關餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。 通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應該心平氣和地說服教育，而不應該怒氣沖天大聲訓斥，應當 多從正面積極引導，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。 ”“ 這是誰扔的 ?” 我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛 看著我，教室里頓時鴉雀無聲。 幼兒教師大班一周心得篇 6 葉可是個 身材十分單薄的小男孩，按照年齡他是班上最大的，可是他的實際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流，與教師的溝通也是我們主動，他被動。想法實在可貴 !于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開思路，展開想象 ?? 接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹的情景 。 ” 那次聽到她這么說之后我就想到了自己，我平時也有不愛吃的東西，也有飯做的不好吃就少吃的情況，我連自己都不能說服，又怎么去勸導她的 ?!她很明白浪費糧食這個行為不對，可是她這個年紀就是比較愛根據(jù)自我的喜好來抉擇，她似乎也沒什么錯，所以那次就不了了之了。 幼兒大部分時間在幼兒園，經(jīng)常接觸到幼兒園教室的環(huán)境，所以，教師可從教室的環(huán)境布置入手，抓住時機，讓孩子獲得環(huán)保的 知識和經(jīng)驗。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師 ?? 《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄 —— 那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒，再堅持一會兒 !而不 是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。 做一名超越失敗的教師 —— 當自己失敗了這并不可怕，自己應該反而高興。如：利用銀行、郵局、電訊等宣傳單剪折成各種花草、動物，用易拉罐剪制成各種動物、人物，利用各種舊紙盒制作成各種汽車、房子等。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量，那我也不商量了。小貓抓老鼠的情景