【正文】 新課 (包括開學(xué)考試 )，十一周時(shí)間復(fù)習(xí)。 四、猜題、押題 (18 周 ) 再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。 九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃【篇 2】 一、教材分析 新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。 注意教學(xué)資料的開放性。 精心備課，上好課。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。如果學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，所以，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。 九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃【篇 3】 本學(xué)期面臨中 考，學(xué)生老師的壓力很大。 五、研究中考試題，提煉解題規(guī)律。 三、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。 四周 四單元 學(xué)習(xí)古人的高尚情操，以國家利益為重，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。戲劇語言的特點(diǎn)，掌握劇本寫作的基本方法，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的小戲劇。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。 寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面 鼓勵(lì)為宜。具體表現(xiàn)在：因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓他們看到 “ 后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會(huì)更好 ” 。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。閱讀文章，必須要求學(xué)生能體會(huì)出這些資料 。 領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。學(xué)習(xí)不一樣的論述方法，并能模仿必須的論述方式。 五、沖刺階段：培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識(shí)的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 課文的字、詞 ，如散文、小說、 掌握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德 情操，培養(yǎng)審美情趣。了解一些修辭，如對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問的知識(shí)。 四、教學(xué)措施 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文本事差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與本事，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，多看一些課外書。 “ 單元教學(xué)法 ” —— 就是以一個(gè)單元的資料作為授課的資料，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。另一方面，要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。 第四、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于每一次的測(cè)試，認(rèn)真閱卷，尋找學(xué) 生的共性與個(gè)性問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。同時(shí)，以閱讀促寫作，提 醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。掌握常見的古文言實(shí)詞、虛詞的能力。 四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃【篇 5】 班級(jí)基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人，其中 人，女生 人。積 極參加省市級(jí)主管部門組織的各種培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 牢固樹立 “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。 從語文學(xué)科的特