【正文】 有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。 通過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)： 中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的 貫徹和應用它們。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。 教師參加培訓心得體會 x 月 1 日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學 大會。下面我談一談在加強學習方面的心得體會： 將學習從被動向主動轉(zhuǎn)變，克服學習上懶惰性 由于工作事務繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現(xiàn)，是學習主觀能動性不夠的問題。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學習的四種理念、動力要求和原則，然后學員們通過積極參與、體驗 “ 找到你的另一半、大風吹、記住五個信息、我的團隊我最愛、棒打薄情郎 ” 等游戲活動，彼此分享感受 ── 傾聽、反思、感恩，經(jīng)歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見的一些心理問題以及輔導策略。 展示的時候，我們組的每個組員都積極投入。 十天的培訓讓我收獲滿滿。這些極富見地的理論對于指導我們的實際工作非常有用。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高 。同時要學 以致用，根據(jù)客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用所學的知識和積累的經(jīng)驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。 ” 其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。學生只有感受到教師的善良 和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。但通過學習，從 “ 過去的我 ” 與 “ 現(xiàn)在的我 ” 的對話交流，是努力擺脫 “ 已成的我 ” ，為不斷獲得新生的過程。 三、強化團隊精神，鍛煉個人意志 這次培訓班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協(xié)力，最終達到了預期目的特別是在學習領(lǐng)導科學、提高領(lǐng)導干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn) 生的