【正文】 高。考生的思想負(fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系 。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn) 知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。練運(yùn)用 ,練技能 。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。 加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。 、過關(guān)測(cè)試。 三、各階段復(fù)習(xí)要求 全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段 ,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。初步適應(yīng)高考。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。20__年、 20__年、 20__年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。 提高綜合分析能力、知識(shí)遷移能力。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。 (二 )智能訓(xùn)練要求 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 加強(qiáng)教研 ,研究考綱考題 ,研究課堂教學(xué)模式和方法 ,研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法 ,研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合 ,精選例題 ,練習(xí)題。如：人類對(duì)宇宙空間的探索 、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水 北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的 “ 新材料、新情境 ” 為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。重視每次考試對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題 。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表 ?，F(xiàn)實(shí)生活中的素材是高考命題的重要源泉 。找 “ 定語 ” —— 鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目標(biāo)項(xiàng)，如限定的時(shí)刻、季節(jié)、月份和地理空間 。如區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式、氣候問題分析模式、日照?qǐng)D的分析模式、等值線圖分析模式等。這里給大家分享一些關(guān)于高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃最新 8 篇，供大家參考。為了提高備考效率，必須弄清教材的主干知識(shí)。 ，突破論述瓶頸 首先是提高審題能力，包括審讀文字的能力和審圖的能力。 (1)體現(xiàn) “ 學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí) ” 這一新課程理念，以及關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在 2024 年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。 加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境保護(hù) 和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。 二、教學(xué)目的 (一 )、知識(shí)要求 理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。在復(fù)習(xí)中注重雙基知識(shí)，使學(xué)生能熟練了解每單元、章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并幫助梳理、歸納。初中地理 1~4冊(cè) (人教版 )。 目標(biāo)要求 :強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí) ,各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和 綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。認(rèn)真做好每次的試卷分析。 目標(biāo)要求 :落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征 ,學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系 ,用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容 ,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū) 域差異。 ，每周一份綜合試卷，訓(xùn)練綜合能力。 虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決?？村e(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn) ,追根溯源 . 2，學(xué)綱研題，把握高 考 ① 學(xué) 兩綱 兩綱 即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分 .目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際 ,是以地理教材為基本內(nèi)容 ,以兩綱為基本依據(jù) ,以新課標(biāo)為方向來命題的 .因此如果對(duì) 兩綱 不熟悉 ,對(duì)教材內(nèi)容不理解 ,不掌握 ,就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了 .學(xué) 兩綱 就要做到 :綱綱對(duì)照 ,綱本 (課本 )對(duì)照 ,綱題 (高考題 )對(duì)照和新舊對(duì)照 (特別是考綱的變化 ). ② 研 兩題 兩題 即高考題和訓(xùn)練題 .在兩題研究方面做到 五找 :對(duì)歷年高考試題整體研究找共性 。 二、指導(dǎo)思想： 以 2024 年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以 “ 專題復(fù)習(xí) ” 、 “ 專題訓(xùn)練 ” 和 “ 專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合 ” 為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。地理高考題可以說是 “ 無圖表不成題 ” ，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理 高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū) 。 ，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。 (1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。我們的構(gòu)想是設(shè)置 13