【正文】 “ 若要人敬已，先要已敬人 ” ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)： 一、教學(xué)方面 從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動，精心安排好每周計(jì)劃活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。 四、不足之處 由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強(qiáng)，唱歌時(shí)總是走調(diào)；在進(jìn)行音樂活動時(shí)，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。為提高自我的社會交往和各方面知識的運(yùn)用本事，我積極參加社會實(shí)踐。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識面，并加強(qiáng)本事鍛煉的原則，很多汲取知識財(cái)富，鍛煉了自我的各種本事。這一階段我的 感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個(gè)天真完美的世界。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不一樣學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行兩天的見習(xí)。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。 二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。 例如： 不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。 總之，教育是個(gè)互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很 開心的。我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。在幫教教師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。 對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對自我教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動，積極參與活動我就鼓勵(lì)他們。在教室上布置環(huán)境時(shí)，布置一些安全圖片等，認(rèn)識一些安全電話號碼： 11 1 11 120 等。 三、工作上的不足之處： 在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在下學(xué)期我會加強(qiáng)這方面的工作。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感受本事、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等。 了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。如動物、小飛機(jī)、人物塑像等。最新學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) (5 篇 ) 最新學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)是找出工作中的成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作情況。 玩泥：可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安 全感，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時(shí)間。保育教師的工作很多也很細(xì)，甚至能夠說很