【正文】 能使學生真正完整的掌握知識，形成能力。 競賽游戲的鼓勵性 小朋友都 喜歡競賽，沈老師在自由跳躍后面，設計了 “ 跳躍接力 ” 游戲，通過游戲來帶動學生的學習，并鞏固 “ 雙腳起跳，雙腳同時落地 ” 的技術動作，學生印象深刻，主動去學習與掌握。例如對有機化學部分，多數(shù)同學認為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質的化學式感到陌生，從而產生了畏難的心理。所以，我們自我就首先要成為有道德的人。此刻看來我們教師對教材的這些不適應，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。 教師繼續(xù)教育研修個人心得（精選篇 6） 教師是學校的主體，在完成教學和科研任務的基本力量。 三、主講教師工作職責： 主講教師 一般由教授、副教授和講師擔任，主要職責是： （一）承擔一門以上課程的課堂講授任務，在沒有配備輔導教師的情景下，還要負責講解習題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。教師職 業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質將直接影響下一代的成長。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自我的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自我的力量。因作我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，并且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。 教師繼續(xù)教育研修個 人心得（精選篇 7） 默默從事教學以來，一向以為 “ 在其位，謀其職 ” 就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。加強管理，搞好內外團結。之后，經過一系列實驗和問題，交叉地指導學生的學習活動，逐步來解決問題。 自覺適應新教材的變化 新課程標準的精神是， “ 改變學科本位的觀念 ” ，可是分強調物理學概念之間的邏輯 關系。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我在班里掛上名言警句、班級班訓以及奮斗目標，達到 “ 墻壁會說話 ” 得效果，此時無聲勝有聲啊！這些暗示對孩子們影響很大，我們的班級在第一周就成為各個方面都很優(yōu)秀的班集體！ 我會繼續(xù)用積極的暗示來管理我的班級，我堅信我的孩子們會更加優(yōu)秀！ 教師繼續(xù)教育研修個人心得（精選篇 4） 本人在本學期能夠堅持自學教育理論，以充實自己的教育思想；能夠學習有關新課改的書籍，以更新自己的教學理念；能夠學習有關教學技能、教學方法、提高教學效率的書籍，以提高自己的教學水平；能夠學習有關校本教研的書籍，以提高自己適應新教研活動方式的要求。我認為，比較直觀的、形象的、生活化的語言交流能夠更順暢，而且便于為體育教學服務，為學生動作的學習，技能的掌握奠定基礎。語文是一泓流向大海的清泉，她自由奔放，終將匯入生命的海洋。我一邊進行著教學實踐，一邊關注著語文教學的改革。演講中，她提到一件小事。況且青春期的學生處在心理學中所說的第二次斷奶期，強烈的自我意識，要 求人格獨立，要求被別人理解重視，看待問題有自己的角度，同時又很不成熟，需要指導。一年級兒童對坐，立，行并不陌生，但不一定姿勢都正確，也不完全了解正確的坐，立，行姿勢的要求。 ” 班主任工作瑣碎而又繁雜，在日常班主任管理工作中需要一定的謀略和技巧，巧用暗示，起到潛移默化的作用，收到 “ 潤物細無聲 ” 的教育效果！ 我擔任班主任工作的幾年中，經歷過很多讓我手足無措的事情，也讓我成長了很多。 當我在課堂上看著同學們認真分析總結的神情，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，一直以來已經習慣了自己站 在將臺上給同學們講課，給同學們分析、總結，然后讓他們去解決習題，可是那樣做的結果常常是學生聽課時一聽就會，做題時一做就錯的現(xiàn)象；那時還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學生課后沒有復習鞏固的結果，現(xiàn)在看來是我們的教學方法、教學行為出現(xiàn)了問題，這應該成為我教學的教訓，應該是我開始改變我的教學思想和教學方式的時候了。決定中國未來發(fā)展命運最重要的因素是此刻學生的綜合素質，而提升學生綜合素質的歷史職責就落到了廣大教育者的肩上。尤其是人機互動為課堂教學的高效率、大容量，為愉快教育供給了技術的保證。 教研室主任的具體職責是： （一）合理調配教學力量，保證本室教學任務的完成。 （三）刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，研究本課程、本學科的發(fā)展方向，不斷更新和充實教學資料，注意總結教學經驗，不斷改善教學方法和手段，提高教學質量。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自我的本職工作中去，全心全意為學生服務。家長把子女送到學校我們有職責把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。 （五）結合教學過程積極對學生進行思想教育，關心學生，并以自我的模范行為影響學生。 （四）審批教案，組織備課、試講；加強對所屬各門課程各個教學環(huán)節(jié)的組織和管理；組織本室教師進行教學觀摩，不斷提高課程的教學質量和教學水平。多媒體教學是教育的需要，時代的呼喚。把物理知識的 “ 教 ”和 “ 學 ” 放到一個新的 “ 三維坐標系 ” 中，全面提升學生的綜合素質。 總之學無止境，教學中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的 快樂。我不斷地反思自己，在跟孩子接觸的過程中，我不斷地改