【正文】 師師風(fēng)師德演講稿篇三 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好 ! 國(guó)家的興衰，系于教育 。 ” 相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。有價(jià)值，就是要做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。我佩服西部教師，工資每月 550 元而奉獻(xiàn)敬業(yè)教育的精神 。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是 ―― 累 ! 無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎 ?就這樣放下了嗎 ?就這樣被打敗了嗎 ?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下 “ 口是心非 ” 的發(fā)泄：有人天天喊 “ 累死了。剛踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)處就走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜，笑瞇瞇地叫： “ 曹老師，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息，我被安徽大學(xué)錄取了。透過(guò)家訪，我明白了在她 5 歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬(wàn)苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了 腿，成了殘疾。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真諦，讓真愛(ài)之花無(wú)懼嚴(yán)寒與酷暑，無(wú)關(guān)富裕與貧窮，頑強(qiáng)持久地綻放 ! 教師師風(fēng)師德演講稿篇七 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)： “ 教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?爭(zhēng)當(dāng)排頭兵 ” 就是先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷。有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案 。愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。 ” 教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者， 思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。 有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋 —— 他用生命詮釋的也是 “ 排頭兵 ” 的精神。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛(ài)與信念，是真情與職責(zé)。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。能夠說(shuō)，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過(guò)自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。印度甘地心中裝滿了世界，他的偉大在于用他的死，激起人們對(duì)愛(ài)的向往和追求，心中永遠(yuǎn)是幸 福的。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校 “ 師德 ” 標(biāo)兵。走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下，綿陽(yáng)的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。 如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理， “ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 ” 、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。 5 年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)， 我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。 ” 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 陶行知先生的 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的。 所以，教師的價(jià)值，奉獻(xiàn)是第一位的。正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值、人生快樂(lè)和幸福，每個(gè)人的一生就會(huì)步入精神充實(shí)而富有的境界。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。在班里我開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，比如開(kāi)故事會(huì)，演講會(huì)，小手工制作競(jìng)賽等等。 ” 就這樣， 19 歲的我，有了一個(gè) 9 歲的女兒。 譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。 “ 排頭兵 ” 的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步， “ 排頭兵 ” 的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光 ! 教師師風(fēng)師德演講稿篇八 尊敬的各位教師： 午時(shí)好，今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》 世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。而這無(wú)數(shù)的 “ 多少次 ” ，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的期望，是明天的太陽(yáng)。活動(dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句 “ 教師，我想和你牽手 ” 當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊 !一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè)?；蛟S，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃期望的燈火 。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的 “ 教育排頭兵 ” ，用青春和生 命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕 。 ” 看著她那燦爛的笑容，我驚訝地說(shuō)： “ 你被安徽大學(xué)錄取了 !太好了 !祝