【正文】 此，教師要勤于學習，充實自我，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。我認為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。有一次上課，她班上一個調(diào)皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗，希望有人和他一起玩耍。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補。從年頭到年尾，總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查，入校后我要求教務(wù)處收 齊學校八年級語文教師的教案來檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案，規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。在這里，我要說說當代語文教師的偶像于漪老師。 “ 經(jīng)驗加反思 ” ，這是教師成長的必由之路。 11 日晚上，理科研修部主任 __教授、項目負責人 __副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師 !雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現(xiàn) 為期不遠。 面對課堂，要讓人有耳目一新之感，應(yīng)該有蘇霍姆林斯基說到的 “ 教師上好一節(jié)課要做畢生準備 ” 的意識。支老師可不這樣，他憑著一股不畏難的鉆研精神，克服一個又一個困難，拔掉教學路上的一顆又一顆釘子，使自己的教學日益貼近學生、貼近文本、貼近 時代。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學習力。對教材體系，也沒有整體建構(gòu)、爛熟于心的意識，基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的， “ 叫花子吃紅薯，煨一節(jié)吃一節(jié) ” 。 學生是國家未來的希望，教育好他們，把 他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責任。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。 二、對好學生的優(yōu)點或成績，當然要予以表揚，但不宜過于頻繁。因此，無論是在教學工作中還是日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。多培養(yǎng)這些孩子的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動。 作為年輕教師，我進行了深刻的反思： 一、努力鉆研，不斷充實自我 我們的社會是一個需要終身學習的社會。 二、努力學習，共同創(chuàng)新 教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。 幸運的是，這是一個知恩圖報的孩子，當知道老師在關(guān)心他，學校沒有放棄他以后，他不再冷若冰霜了。 作為一名年輕教師，我知道我要走的路還很長，要學習的經(jīng)驗還有很多。痛定思痛。我反思了自己的教學管理工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法，如果這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。借他內(nèi)心發(fā)生如此細 微變化的契機，當我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長，而且還有一定的組織能力以后，我讓他擔任了體育委員，班里搞大清潔的時候，我又讓他擔任小組長，管理一個實訓室的清潔，我常常在全班同學面前表揚他的點滴進步。與 其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。作為新時代的教師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，創(chuàng)造自己。不僅著眼于學生目前的狀況，更注重為學生一生的幸福奠基。平時，我經(jīng)常去學生寢室走走看看，關(guān)心他們的日常生活。 即使要表揚，最好也不要從教師口中說出來，而要讓其他學生來說。我有點著急了，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好它是很困難的。或是 “ 腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里 ” 。應(yīng)該說，目前很多教師還是有學習意識和行動的。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道：首先，以普通讀者的角色閱讀課文第一遍，找出文章中最打動自己的一點，記錄下來作為教學的重點；其次，以語文教師的角色閱讀課文二至三遍，提煉出全文的人文點和語用點，并把它們作為和學生交流的話題；再次，以學生讀者的角色再讀課文一、二遍，找出不認識、不熟悉和應(yīng)該掌握的字詞，課堂上緊扣文本，引導學生熟知并掌握。應(yīng)該像于漪老師所說的 “ 我上了一輩子的課，沒有一節(jié)是十全十美的。 。面對課堂，唯有學習、研究、反思，方能茍日新，日日新，又日新！ 教師繼續(xù)教育研修心得精選篇 7 11 月 11— 20 日為期十天的 __年 __省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程 (初中生物學科 )省級培訓活動 (第一期 )在 __教育學院培訓中心順利落下帷幕。四 是要有令人敬佩的反思精神。因此，課堂也日出新意，日顯精彩。有的還以 “ 與時俱進 ”的名義將網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的教案下載，未經(jīng)增刪直接搬進課堂。 教師繼續(xù)教育研修心得精選篇 6 做了大半輩子教研工作，下校聽課是一種工作常態(tài)。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優(yōu)的好孩子。有一位模范班主任很注意表揚的藝術(shù)。當學生有過錯時，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。 作為青年教師，我要努力提高自身各方面的素質(zhì)，善于向有經(jīng)驗的老