【正文】 習最新的文化知識，順應(yīng)時代發(fā)展需求，以便培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才。 二、對基本內(nèi)容的學 習 基本內(nèi)容非常詳細、具體，的確是我們小學教師應(yīng)該去追求和實踐的。對這塊知識，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構(gòu)，去體會、去積累。這一點太重要了，多余的話不說，就需要看實際行動。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道 這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在學習方面要認真、細致的指導(dǎo)他們 。這個重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。同時也為學校探索實施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的新課程體系提供保障。 上述是我經(jīng)過一個多月對 “ 科學發(fā)展觀 ” 的深入學習所寫的一點心得體會，隨著不斷的學習我將會更加的完善自己，更自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。 (三 )教育教學的態(tài)度與行為。 (十一 )激勵與評價。這個人認為很難，因為對學生的評價不好不符合實際，又要有藝術(shù)。 (四 )個人修養(yǎng)與行為。 教師科學發(fā)展觀學習心得體會篇 3 教育部 20xx 年 12 月 12 日推出的《小學教師專業(yè)標準 (試行 )》是國家對我們小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。教師評價學生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學生在課堂上情感的投入程度、對知識的態(tài)度如何、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與情感、