【正文】 連 “ 老師 ” 兩個字都叫含糊不清。其實，讀過此書之后感受頗深。在正確引導(dǎo)幼兒的同時，要給他們足夠的權(quán)利自己決定。 年紀(jì)再大一些的兒童，比如 45 歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等， 56 歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑，不進(jìn)如此還要重視家園教育，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。 玩泥：可教幼兒用粘土捏造 不同形狀的物體。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效，不少家長要求孩子遠(yuǎn) 離他。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的 __名師，比起 “ 指導(dǎo)老師 ”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不僅僅因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛 “ 出生 ” 的孩子。我們上完課后，她會主動地尋我們談話，指出我們的不足，使我們 能持續(xù)地改進(jìn)。我同意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，持續(xù)的充實自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中 實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。 一段 “ 巴學(xué)園 ” 的生活，讓在一般人眼里 “ 怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會不記得 “ 受忽略兒童 ” ，不受歡迎，也不受排斥。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn) “ 吃手 ” 這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。我們應(yīng)該用 “ 愛滿人間 ” 的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長 ! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡 。那時我的心情是多么的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對 教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來了回報。 02 歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。為孩子 “ 創(chuàng)造 ” 一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一節(jié)對 “ 亮晶晶 ” 的觀察教育活動課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中 “ 玩亮晶晶 ” 要更科學(xué)、實際且更能解決問題。我充分的利用了這幾個月，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。 玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個 “ 怪怪的人 ” 、 “ 搗亂 ” 、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時，她想：一定要想辦法找到一所能夠 理解這個孩子的學(xué)校。 我試著與志剛小朋友進(jìn)行了幾次