【正文】 奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。為此我與家長溝通了許 多次也想了許多的辦法，都無濟于事。 一、提高思想認識，強化理論學習 本人團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要 求進步。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。要求幼兒 “ 認真地學，開心地玩 ” ，不做 “ 危險寶寶 ” 。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應當從正面積極引導，并且要在全體孩子面前解 決，因為許多孩子都看見了。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關 注和個別幼兒的交流。 我們班有幾位小朋友個性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。 認真參加園部組織的各項學習，加強作風建設的意識，完善作風建設的認識，提高作風建設的能力，將提高服務質量做為工作重點，樹立正確的服務觀。 (四 )不斷增強科研意識水平，提高科研質量。 加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環(huán)境。 做到保教結合、提高保育水平。 保育工作仔細到位。 ” 我在全體小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。 ”“ 多可惜。其次，我們用 “ 老師媽媽 ” 替代了 “ 老師 ” 的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。 （ 4）可以培養(yǎng)孩子做人的高尚品質，什么合作、誠實 、勇敢等品質，也可以在 “ 玩 ” 中學到的。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。 給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的。我 認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到很多知識更重要。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如： 每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。同伴關系作為幼兒人際關系的重要內容，其作用逐漸增大，隨著幼兒入幼兒園學習的開始、獨立性的逐漸增強和心智的不斷成熟， 幼兒對成人的權威感有所降低，同伴關系的影響則越來越大，甚至超過了親子關系和師生關系。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老 師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友?？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。愛崗敬業(yè)。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。 第二天，我準備了一些有關餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。 以園部提出的 提高學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力 的要求為目標，參加學歷考試、學 習幼兒園英語口語、學習制作課件、學習新的教育觀念等，樹立正確的學習觀。 繼續(xù)開展 生態(tài)式 和 蒙式 教育研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。 (三 )真正做到保育教育結合，提高保育質量。操作和總結相結合。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和群眾比賽相結合的形式練習拍球。我及時說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干，不知道是誰不小心 掉進去的 ?李爭說： “ 老師，是我扔的，我以后再也不扔餅干了。 小班心得體會與感受篇 6 《垃圾桶里的餅干》 吃過下午點后，有個孩子們來對我說： “ 垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的。面對這種情況，為了