【正文】 “ 文明禮儀，行為規(guī)范 ” 主題班會。 “ 我的快樂讀書生活 ” 征文活動 ,各班挑選 5 篇優(yōu)秀征文上交政教處。 (保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn) ) 教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。 ，繼承和發(fā)揚革命先烈的遺志。 。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 三、奮斗目標(biāo) 學(xué)校組織的安全、紀(jì)律、文明禮儀、行為習(xí)慣、教學(xué)成績等各類活動，力爭居同年級前兩名。 多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。 班主任要 “ 學(xué)高為師，身正是范 ” ，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。班里還將定期評選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于 種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。 六、學(xué)生心理健康教育 班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理 健康教育，正確地給予教育。 多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。 四、采取的措施： 抓好常規(guī) 二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還未完全適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說還有些陌生的。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 (5)學(xué)習(xí)紀(jì)律 重點強調(diào)上課專心聽講 (聽好課 )、早上大聲晨讀 (讀好書 )、中午認(rèn)真午寫 (寫好字 )、課后規(guī)范做作業(yè) (做好作業(yè) )的習(xí)慣，并每天在小組內(nèi)比一次，每周在大組內(nèi)比一次，每月在班內(nèi)比一次。經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。 (看看誰寫得最規(guī)范最漂亮 ) “ 講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境 ” 主題隊會。第二批新隊員入隊。 第十八周 下一頁更多精彩 “ 小學(xué)班主任工作計劃 ” 。 (比比哪一路隊站得最整齊 ) 。 “ 誰聽課最專心 ” 。 另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。掃地抹灰是不浪費一滴水 。 ” (2)、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因此，我決定從以下幾點入手： (1)、充分利用晨會班隊會的時間 學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長記錄。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 二、班情分析 本班共有學(xué)生 42 人，其中班干部 8 人。 (3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強