【正文】 法。 對于大學生來說應該對學習一直有著明確的目標和規(guī)劃。不管是上課時，還是在參加輔導班時，就沒有靜下心來仔細看過一遍課本，沒有研究過哪類編程，這也許就是自己的自制力已經缺乏到沒有了的地步。 在參與了這么寫社會實 踐之后，自己的社會實踐能力有了很大提高。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。說長，又恍如幾世?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。同時，很欣慰地是在常熟市作協(xié)的雜志《常熟田》上也有文章發(fā)表。開始放棄那個傳統(tǒng)的預習復習的方法。英語通過了四級，計算機過了一級。 二、大學的社會實踐和校園實踐 在大學生活里，我參加了一次學校組織的社會實踐，擔任了系學生會和校學生通訊社社團的職務，有過一次打工經歷，有過 8 次義工服務經歷。崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。 通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，獲得過國家勵志獎學金和校級三等獎學金。 在工作方面，自入校以來，我注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，從大一加入 “ 常工青年 ” 寫新聞稿，院學生會宣傳部的干事，慢慢的經過半年磨練做到了生活部的副部長，大二競選成了宣傳部的部長，在班級了曾擔任過團支書，不論是班級還是學院里，我都愿意以身作則，團結同學，做好帶頭作用。 四年中，我讀了一些名著和幾本完善人