【正文】 方，辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統(tǒng)研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。本 學期以來，學生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學習、標本制作與采集研究等增強了學校特色辦學的實力，推進了學校工作的向前發(fā)展。學校領(lǐng)導、總支成員堅持 每月一次學習例會、每學期一次專題輔導，重大理論和重要精神隨時學，采取專題宣講、集中輔導、班子成員輪流主講等形式開展學習活動，使班子成員成為引領(lǐng)學習的 “ 火車頭 ” ，組織學習的 “ 發(fā)動機 ” ，促進學習的“ 助推器 ” 。二是選好切入點，確立 “ 不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用 ” 的理念。為創(chuàng)新黨員學習教育管理方式，該校在校園網(wǎng)上建立了 “ 黨建園地 ” ，開辟 “ 黨建動態(tài) ” 、 “ 網(wǎng)上黨校 ” 、 “ 八榮八恥 ” 、 “ 先進性教育 ” 等欄目。 (二 )著眼于 “ 四項創(chuàng)新 ” ，大力推進學習型黨組織建設(shè)。 (1)學校領(lǐng)導苦干謀發(fā)展。作為學校基層黨組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設(shè)，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù)，把維護學校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責任，把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務(wù)，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發(fā)展。二是學習內(nèi)容和方式不全面，僅限于讀讀報紙、念念文件 。世界格局發(fā)生了新的變化，國際對比出現(xiàn)了新的態(tài)勢，全球思想文化交流、交融、交鋒呈現(xiàn)出新的特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多。二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化 ，使中國共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進中國特色社會主義事業(yè)的科學發(fā)展。 ” 要求我們不斷學習，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念，與時俱進的創(chuàng)新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設(shè)得到有力的保證。才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 。要密切聯(lián)系群眾，善于向群眾學習 。 建設(shè)學習型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。 (2)全體教師苦教成名師。學校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學習例會與青少年業(yè)余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領(lǐng)導努力成為學者型領(lǐng)導，勇于擔當領(lǐng)學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起 來，著力把中心組學習會打造成引領(lǐng)全校教職工學習教育的 “ 示范區(qū) ” 。 寧陜中學弘揚 “ 三苦精神 ” ，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工